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教学设计《白雪歌送武判官归京》(3)

饯别中(盛情):

  中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。写的是“饯别”──中军置酒别故人。让我们想到“劝君更尽一杯,西出阳关无故人”。

临别时(依恋)L

  轮台东门送君去,去时雪满天山路。写的是──东门雪中送别情。抓住“雪满”一词,既写出了回京之路的艰辛为送别情凭添了一份凄凉,也说明了作者的情深,与其说“雪满还不如说是“情满”。一切景语皆情语。离别后(回味)山回路转不见君,雪上空留马行处。写的是──别君之后依依情。诗人在友人离去后还站在送别处迟迟不肯离去,进一步表现了作者对友人的依恋之情。

六、学生试背全诗,进一步体会作者的思想感情,归纳本诗的主旨

  诗歌主旨:诗人以摇曳生姿的笔触,描绘了瑰丽奇寒的塞外雪景,表达了对友人的诚挚浓厚的送别之情。

七、拓展性阅读

  要求在理解的基础上背诵默写,加强古诗文的积累。

  推荐岑参的另一首诗:逢入京使故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔,凭君传语报平安

八、作业

  1、默写诗歌。

  2、将本首诗改编成500字左右的散文。

【板书设计】

  白雪歌送武判官归京

  雪(景) 别(情)

  飞 雪 欲别的离愁

  暮 雪 饯别的盛情

  雪 满 临别的依恋

  雪 上 别后的回味


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