12文对父亲的外貌描写是“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”，你认为这样写有什么作用?(2分)
13文 “我”四次流泪，这四次流泪的含义有所不同，请仿照①②④处写法，在③处也加上恰当批注，写在下面横线上。(2分)
14阅读下面两段文字，结合《背影》这篇文章，谈谈你的看法。(3分)
9月12日《北京青年报》报道由于多数学生反对，《背影》可能落选鄂教版语文教材。学生的理由是《背影》“父亲不遵守交通规则，随意翻越铁路线”和“父亲形象不够潇洒”。
9月14日“搜狐”听到这个消息，台湾年轻学子反应却是相当不以为然，而国文老师更是直呼不可思议。他们认为这样做太无聊，《背影》所传递的人性美、人情美是经久不变的“善与美”。
15生活，你有过为父亲而流泪的经历吗?认真阅读下面文段，在空白处补写一个恰当的句子。(2分)
为你的父亲流一滴泪吧!让这泪化作一把雨伞，为父亲遮住外面的风雨，让这泪化作 ， 。 答案：
10穿、攀、缩、倾 体现父亲攀爬月台的艰难，表达了父亲对儿子无比关爱，体现父子深情。
11 不矛盾。因为尽到了父亲关怀照顾儿子的心意，所以感到很轻松。
12 对父亲的外貌描写突出三个“布”字，反映家时生活艰难、渗淡，在如此困难的情况下为“我”定做昂贵的紫毛大衣，反衬出父亲对儿子的关怀与慈爱。
13 第三次流泪，因为惜别。答理解、感激、同情、忧虑、忏悔等复杂心绪均可。(1分)
父亲的形象最为感人的地方，是他老态蹒跚地为“我”回买橘子，那真挚而灼热的感情达到了最点。(2分) 14 不设统一答案。3分，赞成任何一方均可，但必须结合课文父亲的形象谈，有理有据。
15 不设统一答案。3分，例一阵清风，吹干父亲额头上的汗滴
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