五、重点分析
好，课文四写背影，我们都已经把他们找出来了，我们看一下，是哪一次，最让你感动?
好，那我们就精彩回放一下，看作者是怎么样来写父亲为自己买橘子的?
请一位同学朗读，其他同学认真去体会一下，作者是怎样刻画父亲背影的?
父亲的穿戴：黑、深青;布
同学们找找看，作者朱自清当时是什么衣服啊?把好的留给儿子，可以看出父亲对儿子非常疼爱。同时，父亲自己的穿戴也说明，怎么样?──家境不好，心情忧伤(沉重的背影!)
走路的姿势：蹒跚──年纪较大，腿脚不便(蹒跚的背影!)
爬月台动作：探攀缩倾
动作描写，“探”，体胖动作不灵便，下铁道小心翼翼;“攀”，既写出月台的高度，又可以想象父亲爬月台的吃力;“缩”，两脚无处可蹬，把怎样爬写得更细致;“倾”，爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。──行动不便，步履艰难(艰难的背影!)
让同学们闭上眼睛，在老师的提示下，想象父亲买橘子的情景。
同学们，既然买橘子这么艰难，那父亲为什么还要坚持去买这橘子呢?
1.橘，有吉的谐音，里面包含了父亲对儿子的希望，希望儿子能够平平安安。
2.父亲担心儿子路上口渴，橘子可以为儿子解渴。
不管怎么说，父亲买橘子，是不是都是为了儿子，都是因为疼爱自己的儿子啊?对，那父亲爱儿子，朱自清作为儿子，他理解父亲的深情吗?为什么?
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