我很重要毕淑敏课件(2)

我很重要毕淑敏教案

教学目标：

　　1.了解并掌握本文“欲扬先抑”“入情入理”的写法

　　2.体味文章富含哲理的语言，联系生活实际深入感悟作者深邃的思想。

　　3.拓宽学生知识、情感领域，教育他们热爱生命、欣赏生命、努力实现生命的价值

教学重点与难点

　　体味文章富含哲理的语言，把握课文深邃的思想;

　　教育学生热爱生命、欣赏生命、努力实现生命的价值

教学设想：

　　1. 课文比较简单，语言朴实，学生容易理解，所以采用分组学习的方法，让学生自主探究和合作学习，教师作一般性的引导;

　　2. 课时安排：一课时

　　3. 教学手段：多媒体

教学过程安排：

第一块：整体感知与结构梳理

　　教学步骤

　　1利用名言，导入课题思考、归纳

　　2介绍作者及作品的基本情况交流、识记

　　3整体感知

　　从文章整体上感知作品主旨及结构：

　　⑴、你认为作者要告诉我们什么道理;

　　⑵、作者在本文中的思路是什么?理解、发言

第二块：思考质疑与阅读鉴赏

　　教学步骤

　　1思考质疑 小组讨论完成以下问题：

　　① 文章题目为“我很重要”，为什么开篇写“我不重要”?

　　② 作者从哪些方面说明“我很重要”?

　　③ 意识到“我很重要”对我们有什么帮助?

　　④ “我很重要”能不能改成“我最重要”，为什么?讨论、交流、思考、自由发言

　　2品读鉴赏 认真品读文章，思考以下问题：

　　⑴.认真品读课文，找出自己最喜欢的句子。

　　⑵.前面论述“我很重要”的六个依据，最能引起你心灵上共鸣的是哪一部分?

　　⑶.播放视频《邝丹的秘密》节选，加深学生对亲情的认识，强化自己对生命的责任。欣赏、讨论、自由发言

　　3拓展提高 畅所欲言，对以下讨论题大胆发表自己的看法及认识：

　　⑴.生命是那么的重要，实际生活中却总有那么多的人选择舍弃:如顾城、三毛、川端康成、茨威格;如陈宝莲、张国荣， 甚至如董存瑞、黄继光……

　　你是如何看待这些行为的?

　　⑵.总结性发言： 全班齐读《钢铁是怎样炼成的》一书中有关生命的名言，引导学生明白“生命是可贵的，但实际生活中还有比生命更可贵的东西”这一道理。思辩、提高、发言第三块：作业布置：

　　1、用一两种修辞手法描述一种感情(快乐、 幸福、迷茫、 痛苦……)

　　2、请课外收集一些关于“重视自我”的名人名言。

　　3、再读课文并参考阅读李炳青的《你真有那么重要吗?》一文，以“我是否重要”为话题，写一篇600左右的短文。