《谁是你的重要的人》阅读答案
15.②跑调被除名，“我”羞愧难当(2分);③听到老师又找“我”，内心充满了幸福和憧憬(2分);④默默站在合唱队中，“我”感到无言的委屈(2分)。
16.示例1：“突然把指挥棒一丢，一个箭步从台上跳下来，侧着耳朵，走到队伍里，歪着脖子听我们唱歌”是动作描写，一连串的动作写出长辫子老师的急躁(表现她对工作的认真负责、投入、专注);
示例2：“老师铁青着脸”是肖像描写(神态描写)，形象刻画出长辫子老师生气的样子(表现她对跑调的不能容忍);
示例3：“现在总算找出来了，原来就是你!现在，我把你除名了!”是语言描写，写出长辫子老师的脾气暴躁(批评学生不讲方式);
示例4：“做了一个斩钉截铁的手势”“她叉着腰，一字一顿地说”是细节描写(动作描写)，突出长辫子老师强势、武断、严厉的性格特征。
(找出并写对描写方法1分，分析1分;上述多种描写方法，写出任2种即可;共4分)
17.题目明确了本文的中心内容是写对“我”有重要影响的人(1分);使用疑问句，以疑问的语气引起读者的好奇心和阅读兴趣(借用一个心灵游戏命名新颖别致，吸引读者)(2分)。
18.“重要他人”(别人)的批评和建议，如果是合理的，就虚心接受并尽力改正(1分)，把批评当成是自己前进的动力(1分);如果是别人错误的指责和批评(1分)，能心态平和，勇敢智慧地面对它(1分)。(言之成理即可，共4分)
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