春江花月夜朗诵ppt(3)

　　明确：思妇怀人

　　3 在刻画思妇时，有些字用的活灵活现，十分典型。你能找出是那些字吗?

　　学生思考、交流

　　明确：徘徊 卷 拂 逐 光不度等

　　过渡：相思是两方面的，思妇如此，在外游子呢?

　　(五)多媒体展示：“昨夜闲潭梦落花……落月摇情满江树”

　　1 学生齐读

　　2比较前后意象的变化特点，想想意在表明什么。

　　前 后

　　春江——流春(春半)

　　花林——落花

　　明月——斜月(落月)

　　明确：时光流失，

　　3“斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路”中“沉沉”“ 藏”“ 无限”意在表明什么?

　　明确：距离遥远

　　4这两方面用了什么手法?又表现了作者什么情感?

　　明确：以景衬情 作者惆怅、失落、孤寂　　四、背诵课文，再整体感知

　　1 方案一：学生配乐朗读或背诵

　　方案二：老师配乐朗读，学生闭眼聆听

　　2齐背全诗

　　结尾语：

　　全诗是在春江花月夜的背景下引发了对人生与宇宙关系的探索，流露出对亲人、对家乡的思念之情。三者自然结合，从而汇成了一种情、景、理水乳交融的幽美而邈远的意境。

　　其中“月”贯穿全诗，形成“升起——高悬——西斜——落下”的一幅运动的图景。月在中国人心中有一种情结，即“月亮情结”。在月亮身上，寄托了多种情感，如“团圆”“离愁”“相思”等。课下收集有关月亮的诗句，总结月亮这一意象特点。

　　五、作业

　　当我们遥望星空，看见朗朗明月，心中总是引起无限遐想。　　请以“遥望月亮”为题，写一段200字左右的文字。或者进行具体描绘，或者谈谈自己的感悟，或者两者兼而有之。