3、学习《诗经·采薇》
师：那两千多年前的诗你们会读吗？
（1）出示古诗。
师：拿到一首诗，我们要注意读出它的节奏来。
（指名读，齐读）
（2）学生自由读古诗，在书上标出不懂的地方。
师：书声琅琅，真好听，能读懂吗？请同学们自由读这首诗，有什么不懂的怎么办？
（同学支招）
借助注释、《词语手册》、 请同学帮助。
（3）学生汇报学习情况。
师：通过自学与讨论，你们有了哪些收获？谁愿意来和大家说一说？
（师相机介绍整首诗的意思）
（4）品悟意境。
师：这虽然只是《采薇》中的两句，但这一句“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”，被称为《三百篇》中最佳诗句之一。正因为它写出了战士们的悲伤的家园之思。
（5）有感情地背诵。
师：能把这首诗背下来吗？
4、 总结学法
师：我们刚才是怎么来学习《采薇》的。
根据学生的回答并出示。
有节奏地朗读──结合资料自学──背景介绍、品悟意境──背诵
三、走近描写“雨”的古诗
师：我国的古诗创作在唐朝进入了鼎盛时代，接下来我们来欣赏一首唐诗，杜甫的《春夜喜雨》。
1、读出诗的节奏
A、指名朗读，正音特别是重的读音。
B、指导读出诗的节奏。
2、生自学《春夜喜雨》。在学习小组内说说诗的意思。
3、集体交流，互相补充。
4、师介绍《春夜喜雨》的创作背景。
本文来源：http://www.010zaixian.com/wenxue/chunyexiyu/175747.htm