《春夜喜雨》设计教案(3)

　　五、拓展下半首古诗。

　　1、(音乐未停)其实，杜甫的原诗有八句，诗名叫《春夜喜雨》(ppt全诗一齐出示，师读)，感兴趣的同学，课后可以再读一读。

　　六.教学生字。

　　1.生字认读。

　　2.“乃”字怎么写?指名回答。预习得真好!乃字笔顺最重要，小手指，伸出来，跟着老师一起写。

　　3.生写习字册。

　　4.“随”字怎么写?指名回答。“走之底”最后写。小手指，伸出来。。。。

　　5.生写《习字册》，师巡视。

　　6.反馈。

　　七.作业设计

　　1.完成《习字册》相关内容。

　　2.背诵《春雨》

　　3.搜集有关春雨的古诗，背一背。

　　八.板书设计：

　　知

　　乃

　　春雨 好

　　潜

　　润

　　教材简析：

　　这是两首描写春天的古诗。《春雨》是唐诗中的名篇之一，是杜甫在成都草堂居住时所作。诗中以极大的喜悦之情，赞美了来得及时、滋润万物的春雨。其中对春雨的描写，体物精微，绘声绘形，是一首入化传神、别具风韵的咏雨诗，为千古传诵的佳作。《春晓》的作者是唐代诗人孟浩然，这是作者春晨即兴之作。它描写的主要是春天早晨的景色，鸟雀到处鸣叫，经过一夜的风雨，地上到处是落花。可以说字里行间都流荡着春晨的浓浓气息，流露着作者喜春、爱春、念春、惜春的春恋之情，为读者勾勒出了一幅美丽的春晓图，尤其是鸟雀的啼叫，风雨的声响，更为人们创设了鲜明的听觉形象。

　　教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。

　　2、学会本课7个生字，知道这些生字在诗句中的意思。认识一个多音字。

　　3、初步懂得两首古诗的意思，感受作者热爱春天、热爱大自然的思想。

　　教学重难点：

　　教学重点：诵读古诗，识字、写字。

　　教学难点：学会本课生字，知道这些字在诗句中的意思，并初步懂得诗的意思，感受大自然的美。

　　教学时间：两课时。