夕日欲颓未复有能与其奇者
(tuí)(yù)
2你能把握短文的朗读节奏吗?
四字句两字一顿。①实是/欲界之仙都。
②自/康乐/以来,未复有/能与(yù)其奇者。
③指名朗读课文,学生点评。
④全班齐读,教师稍做点评。
(三)再读短文,理解短文内容。
① 理解课文内容。学生质疑,师生解疑。
问题一:“歇”、“颓”的意思。
问题二:“未复有能与其奇者”此句翻译。
问题三:“沉鳞”指什么?这里运用了什么修辞手法?
学生活动:你言我语
每人选择一句来翻译,再找1-2名学生做通篇介绍,要求优美流畅,师生点评。
在理解的基础上分两大组进行朗读比赛;教师做出评价。
②理清思路,欣赏结构美。
总引——山川之美,古来共谈。
高峰入云
四季常景
清流见底
两岸石壁五色交辉
青林翠竹四时俱备
写景
晓雾将歇猿鸟乱鸣
晨昏之景
夕日欲颓沉鳞竞跃
抒怀――欲界之仙都未复有能与其奇者
师:文章采用了总——分——总的结构,先向我们概括了山川的美是古往今来人们所共同赞叹的,然后依次展现了山川四时的美景,和一天中晨昏景色的变化,为我们勾画了一个活灵活现、趣味盎然的山林世界,最后作者自己也忍不住感慨,这么美好的地方真的是好比人间仙境啊!
(四) 朗读,品味语言美。
根据课件展现的优美图片大声朗读,把画面印在脑中,加上自己丰富的想象,品味语言的精练。
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