登鹳雀楼教学案例(2)

　　二、解题

　　“登鹳雀楼”就是登上鹳雀楼。谁登上鹳雀楼?(作者)作者是谁?

　　王之涣：唐代著名诗人。从青少年时起就勤奋读书，刻苦写作，在当时文坛上享有很高的声誉。他写的诗深受人们喜爱。

　　过渡：有一天，王之涣登上鹳雀楼，看到了落山的太阳，奔腾的黄河，就写下了这首诗。

　　(向学生简单的介绍一下作者，有助于学生对古诗的理解)

　　三、初读课文

　　1、你们想读这首诗吗?那先小声的跟着老师将这首诗读一读。

　　2、自己再读一读，把不认识的字用铅笔将它们画出来。

　　3、这次我们再大声地跟着老师读，在读的过程中注意自己画出来的字的读音。

　　(先听老师范读，再跟着老师读，可以把握住对这首古诗的朗读，并且在读的过程中，自己找出不认识的字，为下一步的识字教学做一个铺垫。)登鹳雀楼教学案例

　　四、识字教学

　　1、小朋友读书读得很认真，很正确。(出示生字卡片)这一课的生字宝宝很想认识大家，我们先在心里和它们打招呼，待会我请小朋友开开火车。(默读生字)

　　2，现在就请已经准备好的小朋友来读啦!小火车开起来(楼、雀、依、入、欲、穷、目、更)

　　3、你们的小火车开得又快又好，下面我们再来个读字比赛，比一比哪个小组读的最好。(分小组读)

　　4、你能给这些生字宝宝找朋友吗?

　　(通过开展各种形式的朗读，加深学生对这些生字的记忆。)

　　五、写字教学

　　1、过渡：我们在认识了这些生字宝宝后，如果会写它们那就 更好了。

　　2、观察各字在田字格中的位置。

　　3、师范写。

　　4、学生描红，师巡视指导。

　　(引导学生掌握生字。并细致观察生字在田字格中的位置，体会汉字的形体美，从而认真书写，养成良好的书写习惯。)