登鹳雀楼教案(2)

登鹳雀楼教案 篇3

　　教学要求：

　　1、能正确、流利地朗读和背诵课文。

　　2、学会本课生字，其中田字格上面的字只识不写。

　　教学设计：登鹳雀楼教案教学设计好第二课时

　一、复习检查

　　1出示生字：登，指名分析字形，说说偏旁名称。

　　2指名背诵课文。

二、教学生字词

　　1出示生字

　　楼 依 尽 人 欲 穷

　　2引导用生字组词

　　楼（楼层 高楼 楼房 钟楼）

　　依（依靠 依依 依山傍水）

　　尽（尽头 用尽 尽力 穷尽）

　　入（进入 入门 出入）

　　穷（穷尽 贫穷 穷苦）

　　3教学字形/article/

　　（1） 指名分析字形，说说记忆方法。

　　依和衣比较，入和人比较，穷和力比较，层和云比较。

　　（2） 讲解欲、登、楼的笔顺。

　　4指导书写

　　欲：

　　楼：

三、课堂练习

　　1读一读，再抄写

　　山 白日 千里目

　　海 黄河 一层楼

　　2根据句意说出诗句

　　（1）滔滔的黄河水向大海流去。（ ）

　　（2）傍晚的太阳靠着连绵起伏的山渐渐落下去了。（ ）

　　（3）要想看到很远很远的地方。（ ）

　　（4）再登上一层楼。（ ）

　　板书设计：

　　白日依山尽，

　　景 （看）

　　黄河入海流。

　　欲穷千里目，

　　理 （想）

　　更上一层楼。

登鹳雀楼教案 篇4

　　教学目标：

　　1．能用自己喜欢的方法去认字，巩固看拼音识字的能力。

　　2．读诗体会这首古诗的节奏和韵味美，理解古诗的意思并会背诵。

　　3．认识本课的八个生字，学会笔画竖折，并学写山、日。

学习重点：

　　1．能借助拼音认字读古诗。

　　2．正确有感情的朗读古诗，学习新笔画。学写生字。培养学生的阅读和识字能力。

教学难点：

　　体会古诗的节奏感和音韵美。

教学准备：

　　录音带、生字卡片、多媒体课件。

教学过程：

　　一、导入

　　新课

　　1．今天老师带你们去一个地方旅游，这个地方叫鹳雀楼，看，我们到了。

　　播放鹳雀楼的录像。

　　2．看课文中的图，说说景象如何？

　　3．有一个古人他到了鹳雀楼这个地方，还写了一首诗，我们听听吧！做好指读姿势。

　　播放配乐朗读《登鹳雀楼》

　　4．你们想读这首诗吗？请你准备好，小声地方跟着老师读一读。

　　学生活动：学生手指书边读诗边认字。

　　5．自己再读一读，在不认识的字上点上点。

　　6．这次咱们指着书大声地跟着老师读，注意点点字的读音。

　　二、理解古诗意思

　　1．我说一句话，你说一句诗中的话，咱们试试。

　　师：太阳靠着远山落下去了。

　　生：白日依山尽。

　　师：黄河之水向大海奔去。

　　生：黄河入海流。

　　师：要想看得更远，就要登上更高的地方。

　　生：欲穷千里目，更上一层楼。

　　2．你们真棒，将来也能成为一个小诗人，下面我们再来看看诗中的景象（播放录像）太阳下山，江水滚滚，奔腾而去。

　　3．见到美景，你再来读诗，读出你的高兴与喜悦吧！

　　学生活动：学生们做好指读姿势，配上音乐全班齐读诗歌。

　　4．我们看着黑板上的诗，听着音乐，配上手上的动作，现来读读。

　　板书：登鹳雀楼

　　5．谁愿意读读这首诗，其他同学做好指读姿势。

　　指名读2到3人。

　　三、读文后识字

　　过渡句：古诗大家都会读了，这些字你认识吗？

　　（字词课件）

　　1．文中白日依山尽变红，指名读。

　　2．黄河入变红，指名读、抢读。

　　3．千里目变红，小老师带读。

　　师：这些变红的字词，回去了，你还认识吗？

　　点击变红的字词，回到诗中，边点击生边读。

　　4．出示词卡：有些生字要搬家，跑到了我手上，你还认识吗？

　　（生字卡）黄、入、海、流、千、更、层、楼、

　　5．生字宝宝见到你们这么聪明又跑回诗里了。

　　看书，做好指读姿势，我们再来读诗。看看还认识他们吗？

　　6．这么美的诗你们能背下来吗？孩子们试着自己背一背。给一定时间自背后指名背。2到3人背。

　　四、指导书写

　　1．过渡语：太阳西下的景色多美呀！诗句里的字会写就更好了。

　　2．学习新笔画：竖折

　　板书：竖折

　　3．看哪个字用上竖折了？山

　　4．观察山字的结构，两笔与竖折的关系。

　　带着学生在田字格中写山。

　　5．在田字格中临写日。

　　观察日的结构、笔顺、感知日的笔顺。

　　总结：先里头后封口或先内再外。

　　6．自己喜欢写哪个字就写哪个字。

　　五、作业

　　将今天学习的古诗背给家人听。

登鹳雀楼教案 篇5

　　教学内容：

　　九年制小学语文第一册《登鹳雀楼》

教学目标：

　　1、会认11个生字。会写6个字。

　　2、有感情地朗读课文。背诵课文。

　　3、通过学习这首诗，使学生初步了解“登高才能远望”的道理。

教学重难点：

　　1、会认11个生字。会写6个字。

　　2、使学生初步了解“登高才能远望道理”。

教学准备：

　　生字卡片、古诗录音、有关古诗的资料等。

教学课时：1课时

教学过程：

一、创设情境，引言激趣

　　1、小朋友们，今天我们来进行古诗背诵比赛 ，看一看谁的古诗背得又多又好，是“诗王”，好不好。

　　2、当学生背到《登鹳雀楼》时，教师引言导入，板书课题。(出示CAI课件)这天，当诗人王之焕来到了黄河边上的鹳雀楼，登楼远望，一轮红日依傍着山巅逐渐下落，在脚步下，黄河波涛汹涌，奔腾入海，非常壮丽 。这时，诗人王之焕想道：如果想要看到更为广阔的风景，就必须努力再上一层楼，小学一年级语文教案《9、《登鹳雀楼》教学设计》。

　　3、介绍黄河。出示CAI课件。

二、自主、合作学习古诗

　　1、请学生读古诗，检查预习情况。请学生把学习的情况告诉大家。

　　2、请学生用“O”圈出自己还不认识的字，并去向自己的朋友求教。

　　3、听教师范读儿歌，正音。

　　4、教师领读儿歌，学生跟读。

　　5、分小组读。

　　6、学生试读。

　　7、同桌互读。

　　8、抽学生读。

　　9、自由读

　　10、齐读。

　　11、表演读。

三、学习生字

　　1、请学生用“ ”画出生字。

　　2、学生自己试读。

　　3、小组学习，把自己会读的告诉伙伴，把自己不会读的向别人请教。

　　4、师教读，正音。出示CAI课件帮助学习生字。

　　注意后鼻音“登”、“黄”、“更”、“层”。

　　5、小老师教读。

　　6、叫号游戏。

　　7、用生字卡片开火车比赛。

　　8、扩词扩句。

四、指导书写生字。

五、朗读背诵。

六、探究学习，养成习惯。

　　1、收集古诗，看谁背得多。

　　2、收集有关黄河的资料。