活动设计：
师：同学们，我们刚刚分析了上阕，可是上阕的最后一句话我们落下了。有哪位同学来向我们解释下这句话是什么意思啊？
生：“无言谁会凭阑意”就是说作者默默无言，没有人体会他的心情。
师：体会他的什么心情呢？
生：体会他的春愁。
师：对，作者的春愁无处可说，没人能理解，这句话是正面写春愁吗？
生：不是的，这里不是正面写春愁，而是说没人体会他的春愁。
师：那这样写有什么作用呢？
生：加重了春愁的愁苦滋味。
师：回答的非常正确，作者以退为进，不直接写春愁，但却间接地把内心的愁苦表现的淋漓尽致。好了，上阕学习完了，下面我们来看下阕。先请同学们齐声朗读下阕。
生：齐声朗读。
师：请同学们比较下，上阕与下阕在表现手法的运用上有什么相同点呢？
生：下阕作者没有写景，而是直接抒情了。
师：对的，上阕写景，下阕抒情，但这不是表现手法方面的共同点。请同学们从表现手法着手，找下他们之间的相同。
生：下阕作者一开始说想借酒浇愁，对酒当歌。
师：很好，那作者达到目的了吗？
生：没有，作者还是觉得“无味”。
师：好，作者欲强颜欢笑但最后更觉“无味”，那么，作者的什么情绪就更浓了？
生：思念故乡和恋人之情，也就是春愁。
师：非常好，作者这里也没用直接写春愁，但是把心里的苦闷与愁思都表现出来了，这跟我们刚才讲的那句“无言谁会凭阑意”是不是一样啊？
生：（窃窃私语）：对哦，我怎么没有发现？
师：（笑笑）：同学们，我们要善于发现文章中作者在表现手法，语言等方面的特点，要从表层看到里层，就像你们政治课上说的，从现象到本质。
师：最后，我们再来分析该词的最后一句，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，有谁能够说说对这句词的理解？
生：就是说作者因为恋人而消瘦，憔悴，但绝不后悔。
师：好的，作者前面用绝大部分的篇幅都在写春愁如何深，那么我想问下，这春愁到底是什么呢？
生：是一种坚贞不渝的感情。
师：你从哪里看出是坚贞不渝的呢？
生：因为词人的满怀愁绪挥之不去，然而他不仅不想摆脱这“春愁”的纠缠，甚至心甘情愿为“春愁”所折磨，即使渐渐形容憔悴、瘦骨伶仃，也决不后悔。
师：是的，从这里我们就可以看出，作者的春愁其实就是一种相思之情，对吧。
生：（齐声）是的。
师：无论是上阕的最后一句还是下阕，作者都巧妙地紧拓“春愁”即“相思”，却又迟迟不肯说破，只是从字里行间向读者透露出一些消息，眼看要写到了，却又煞住，掉转笔墨，如此影影绰绰，扑朔迷离，千回百折，直到最后一句，才使真相大白。作者这样写的意图是什么呢？
生1：抑扬顿挫，使表达效果更好。
生2：更能突出作者的相思之情。
师：非常好，词的思想感情达到高潮的时候，戛然而止，激情回荡，感染力更强了。同学们以后再写作中可以多多学习这种表现手法。不过不能依葫芦画瓢，根据具体情况而定。
3、培养学生为追求梦想，锲而不舍的坚毅性格和执着态度。
本文来源：http://www.010zaixian.com/wenxue/dielianhua/148204.htm