《弟子规》教案设计精选两例(2)

　《弟子规》教学设计(2)

　教学目标：

　　诵读《弟子规》感悟古典诗文中的做人道理;培养热爱祖国文化的情感思想。

教学过程：

　　一、启发谈话，导入新课。

　　同学们我们的中华民族具有悠久的历史，灿烂的文化。你们知道的经典性的诗文有哪些呢?，(出示课件：《三字经》《千字文》《论语》《弟子规》四大名著《红楼梦》《西游记》《三国演义》《水浒传》等图片)今天我们学习《弟子规.》你们猜猜"弟子规"是讲什么的呢?

　　二、自由诵读、整体感悟。

　　1、读一读，想一想，《弟子规》主要的内容有哪些?是什么意思?(板书：孝、涕、谨、信、爱、仁、学文。)

　　2、背一背，唱一唱。原文是怎样介绍这些内容的?，3、，学生或读、或背、或唱、或演。，4、，提示：在这些内容中，作者为什么把"学文"放在后面呢?难道学习文化知识不重要吗?

　　三、交流方法，展示成果。

　　1、同学们运用了那些方法学习《弟子规》?

　　(随机板书：唱、诵、舞、讲、画、演)

　　2、请自由组合，一起商量商量，准备表演。

　　3、学生交流、准备。

　　4、展示成果：

　　要求：

　　(1)告诉大家，展示的形式;(2)选择这个内容的理由;(3)其他同学观看是虚心学习。

　　表演(老师相机评价，点拨，)

　　5、小结：

　　我们班同学真是多才多艺，学习方法很巧妙，很有趣。例如：把其中的一段话改编成一个小品，唱拍手歌;画一幅画;编舞蹈等等。希望同学们在今后的学习中，也能用上这些有趣的方法，还可以创造更多的新方法，使我们的学习更加有趣。

　　同学们欣赏了古腔古韵的《弟子规》，有什么感想和启发吗?

　　取其精华、去其糟粕《木偶奇遇记》、《格林童话》等。