三：加强沟通，共同成长。
家长是学生的第一任老师，也是一生的老师，更需要规范自己的言行，为孩子时时做出榜样，这就要求家长加强学习，与时俱进，与孩子一起学习成长。所以《弟子规》中学生要做到的家长也要做到。因此，在刚开展《弟子规》学习时，我就通过校讯通、电话、给家长的一封信等的形式，和家长进行沟通交流，倡导他们和孩子一起来学习《弟子规》，和孩子共同成长，许多家长也都十分的赞同，并且配合的很好。在学习过程中，我会和家长不定期的进行交流，及时发现学生的学习状态，点出现象，表扬先进。
通过坚持不懈的推广圣贤教育，在《弟子规》的影响下，我班的学生在不断地成长、进步，在每个月的学校评比中，我班的表现都非常的优秀，屡次被评为“先进班”、“文明班”、“仪表先进班”等。你遇到我班的任何一个学生问他：“你们班为什么这么优秀?”他们就会微笑着自豪地回答你：“因为我们把《弟子规》牢记于心!”是的，《弟子规》就是这样的神奇，它能够：
1：教会学生礼仪标准。现在的学生，大都张扬自己的个性行为，个性语言、个性穿着。过度的个性化却不是一个学生应有的礼仪规范。《弟子规》中有关礼仪方面有着很好的阐述，能促使学生养成良好的礼仪规范。平时，我从一言一行中渗透弟子礼仪，从“置冠服，有定位”到“衣贵洁，不贵华” ;从“长者先，幼者后”到“路遇长，疾趋揖”;从“步从容，立端正”到“务箕踞，务摇髀”……学习《弟子规》后，学生变得仪表端正了，彬彬有礼了。
2：让学生懂得感恩。感恩是人类精神生活中的重要主题，《弟子规》中就有感恩父母、感恩老师、感恩他人的良好教育。学习《弟子规》之前，很多学生不体谅父母之艰辛，更不知道感恩他人，学习《弟子规》之后，他们有着显著的变化，让他们知恩于心，感恩于行，懂得去体谅父母、感恩他人。为父母端上一杯茶，道一声“您辛苦了。”;帮老师把忘记在教室的书本送回办公室;把没有吃完的面包装好带回家里等等，虽然是小事，但是却看到了我们的学生在成长。
3：让学生明辨是非。学习《弟子规》让学生有了正确的是非观念，他们学了《弟子规》，知道了“斗闹场，绝勿近，邪僻事，绝勿问”， 于是学生不再喜欢上网吧，不再流连于热闹场所;从“凡出言，信为先，诈与妄，奚可焉”中，他们懂得了人应该信守诺言，不能花言巧语……
4：让学生学会自省。“各自责，天清地宁;各相责，天翻地覆。”这句话现在成为我处理班级问题的法宝。以前班里经常有一些同学会因为一些鸡毛蒜皮的小事而闹矛盾，甚至大打出手。学了《弟子规》后，他们从“财物轻，怨何生，言语忍，忿自泯”中学会自省，打架事件再也没有发生过。当自己的才能不如人时，他们从“唯德学，唯才艺，不如人，当自砺”中自省要自我惕励，发愤图强。
总之，《弟子规》中的德育内容、思想对我们当前的班级管理有着积极的借鉴意义，只要我们持之以恒在生活和学习中引领学生去学习、践行《弟子规》，我们的班级管理会更出色。
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