【自主学习•整体感知】
1.熟读全诗，梳理诗中的语言基础知识，排除文字障碍，把握诗意。
2.找出文章中的典故。
3.你认为这首诗感情色彩最浓烈的字是哪个?为什么?
3.我的疑问：
【课内探究案】
【合作探究•研读剖析】
1.本文运用了哪些艺术手法表达了作者怎样的情思?
(1)对酒当歌，人生几何?譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，唯有杜康。
(2)青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇?忧从中来，不可断绝。越陌度，阡枉用相存。
(3)月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依?山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
2、 “诗言志”，结合曹操的“忧”，说说诗人抒写了什么“志”?结合实际谈谈自己的志向。
【回顾总结•学习借鉴】
【能力提升】
在《三国演义》中，罗贯中将曹操刻画为“治世之能臣，乱世之奸雄”，京剧脸谱也将曹操勾画成白脸，印象中他也阴险、奸诈、残暴。而《三国志》中曹操又是一个“忠臣贤相”、“杰出英雄”，结合这首诗的学习谈一下曹操究竟是一个怎样的人?(100—200字)
附：板书：
短歌行 曹操
对酒当歌，忧的是人生苦短
求贤若渴，求的是一统天下
结语:英雄的慷慨悲歌
本文来源：http://www.010zaixian.com/wenxue/duangexing/204546.htm