古诗《观沧海》的优秀教案(2)

　三、运用诗歌朗读七步法学习这首诗(方式：学生自学，师生互动，教师精讲点拨)

　　自学指导 诗歌朗读七步法1、感知性朗读，知人论世、2、 模仿性朗读，学习技巧，

　　3、体验性朗读，感知语言及情感、4、感悟性朗读，感知意象意境、5、熏陶性朗读、感受语言及技巧美。6、表演性朗读，再造想像、7、竞技性朗读，背诵展示，(采用各种手段和方法对学生进行生动扎实的诵读训练。)

　　四 教学过程与方法

　　(一)感知性朗读，知人论世、

　　1、自由朗读这首诗歌，或默读，或大声朗读。

　　说说自己读完这首的感受

　　明确：观，观看，看，浏览。沧海泛指大海。

　　方法 看作者，联背景。

　　2、请同学评价读诗效果，谈谈自己的见解

　　(二 ) 模仿性朗读学习诵读技巧

　　教师朗读示范后补充：

　　------- 明确：从节奏、读音、感情基调等方面入手。

　　方法 审标题，明内容。朗读这首诗：去体会诗人在成功时登高远眺，面对波澜壮阔的大海的那种豪迈之感。

　　特别注意朗读节奏

　　水何\澹澹， 山岛\竦峙。

　　树木\丛生， 百草\丰茂。

　　秋风\萧瑟， 洪波\涌起。

　　日月\之行， 若出\其中;

　　星汉\灿烂， 若出\其里。

　　幸甚\至哉， 歌以\咏志。

　　学生展示方式： 男女生分别 展示

　　(三)体验性朗读感知语言情感、

　　一分钟的时间自由朗读这首诗歌，

　　方法，找诗眼，解情感。感受语言美

　　体会诗人在成功时登高远眺，面对波澜壮阔的大海的那种豪迈之感。

　　东临碣石，以观沧海。

　　以：连词，来。

　　幸甚至哉， 歌以咏志。

　　全班集体朗读一遍，然后请同学用自己的语言来说说这首诗的大意。(1-2位)

　　观，是全诗的诗眼，统领全篇，是诗的线索。以下十句都是观海所见，(无“观”也就无以下的内容。)

　　情感：曹操登山望海时的那种勃勃英姿及豪情。

　　(四)感悟性朗读感知意象意境、

　　方法 找意象，品意境 ，明主旨。

　　教师点拨 .知识铺垫

　　1理解“意象”和“意境”两个概念及其区别。