《观沧海》教学反思范例(2)

　　《观沧海》教学反思二

　　《观沧海》是一篇曹操写的气势磅礴的一首诗，因为前段时间我们刚学的曹操的另一首诗歌，所以一上课我就让孩子们自己回忆，来来他们对曹操的了解，可让我没想到的是，竟然好了好几个孩子回答的都不让我满意，且在这个环节浪费了很多的时间。后来宋老师再给我反馈的时候而也提到了这一点，当我生学生的气，认为他们没有回答好时，他却一语中要害，而且是我从来都没有注意到的，我光着急、光不满意，可孩子们为什么回答不上来却从来没有想过，他们为什么会打不好，不从自身找原因。可当宋老师跟我说学生回答不好主要是我没有把知识点让学生记牢。是的，是我强调的不够，所以孩子才没有在最短的时间内说出我最满意的答案。

　　总体来说，宋老师对作为新老师的我要求还是不高的，所以认为我整节课还是不错的，为了鼓励我，还说我比她当年刚开始当老师时教学好多了，可我知道她是在鼓励我，刚毕业的我没什么经验，我的教学确实是存在很多的问题，而且是我自己无法意识到的。宋老师建议我把这首诗先抄在黑板上，这样容易给学生讲解，而且把重点内容划出来一目了然，重点非常突出，便与孩子们的记忆。此外在讲课的过程中，宋老师还看了孩子们的记笔记情况，发现他们的笔记记得很乱，什么地方都有，这样也有利于孩子们的复习，给他们固定记笔记的地方，不仅整齐，而且方便他们复习，这样也有利于养成他们好的学习习惯，一举几得，何乐而不为呢。

　　在讲解这首诗的过程中，我只重视让学生如何去赏析句子，忽略了课下注释，其实课下注释才是课本上的基础知识点，是不能忽视的，不能让他们还不会走，就引导他们学着去跑了，基础知识没记住尝试着自己去赏析，孩子们肯定不能很好地理解，这样会本末倒置，况且这些知识点是让学生必须记住的。宋老师说记忆的过程看一遍不如让他们读一遍，读一遍不如让他们写一遍，这样更能加深学生的记忆力，提高课堂的效率。