板书设计
天上的街市
街灯 明星
实虚结合 联想 想象 牛郎织女的幸福生活
街市 珍奇物品
教学目标
★知识与技能
有感情地朗读并背诵，了解这诗的写法和风格。
理解诗中联想和想像的作用，初步培养联想和想像的能力。
★过程与方法
通过朗读理解诗歌
情感态度与价值观
体会诗歌的思想感情
教学重点
有感情地朗读并背诵这两首诗
教学难点
理解诗中联想和想像的作用，初步培养联想和想像的能力
教法与学法
自主合作探究
一、创设情境，导入新课
上节课，我们与诗人郭沫若先生一起遨游仙境。今天，我们再面对月光淡淡的《静夜》，看看它能引起你多少美妙的遐思，使你产生多少奇瑰的想像完成读一读 写一写
二、尝试探究，解决问题
朗读课文
教师范读，可配背景音乐：钢琴曲《星空》，注意朗读节奏、重音。
探究学习
①讨论，理解内容与写法。
a.这首诗哪部分写实?哪部分想像?写实与想像部分都突出了夜晚的什么特点?
b.这首诗的两个小节之间有着什么内在联系?
学生边听边注意老师朗读的声音的大小，速度的快慢，节奏的强弱和语气的轻松舒缓。
学生模仿，自由朗读课文，然后再集体朗读。
通过讨论，教师可以帮助学生明确：
a.诗的第一小节描绘了静谧的夜景，属写实;第二小节属想像。无论写实还是想像都突出了夜晚的“静”。
二、尝试探究，解决问题
c.这首诗的结构与《天上的街市》有哪些异同?
本文来源：http://www.010zaixian.com/wenxue/guomoruo/347799.htm