《黄鹤楼送孟浩然之广陵》课堂实录(2)

　　学习目标：

　　1、认识5个生字，会写五个生字。能理解“西辞、下、烟花、尽、唯、天际流”等词语。

　　2、有感情的朗读课文并背诵课文。

　　3、理解诗意，体会诗人与朋友之间的送别情谊。

　　教学重点：

　　1、准确理解诗意，想象诗歌所描绘的情境。

　　2、体会诗中情，读出诗中情。

　　教学难点：体会诗中情，读出诗中情。

　　教法和学法

　　1、诗文对照，理解诗词大意：

　　2、品词析句，体会诗的情感：

　　3、以朗读为主线，发展学生的能力。学生在课堂中，通过读一读，背一背，想一想，说一说，演一演的方法来学习课文。

　　教学准备：

　　学生：课前熟读古诗;收集送别的诗歌、李白生平资料，李白与孟浩然的故事。不理解的词查查字典，试着理解诗歌。

　　教师：制作课件

　　教学流程：

　　一、导入古诗、板书诗题。

　　相逢是首歌，离别是首诗 。古往今来，许多文人墨客因为离别吟诵了一首首动人的诗，有谁能把你知道的这样的诗给大家背一背?今天我们再来学习一首送别诗，板题 (是谁写的呢?)都说诗题是古诗的眼睛，从题目中咋们获得了哪些信息呢?有谁知道李白与孟浩然的故事?给大家说来听听?老师这里也收集了他俩的故事，老师请一位同学来读一读(出示李白与孟浩然的故事)李白在黄鹤楼送别孟浩然时，就作了这首送别诗，今天我们一起来欣赏一下。(读题、释题)

　　二、初读古诗、整体感知。

　　出示古诗

　　1、学生自由读古诗。要求：读通、读顺。

　　2、师生互读。

　　3、检查自学情况：出示图片中的生字。

　　(1)认读生字。鹤 孟 陵 辞 唯

　　(2)指导生字书写、检查自学情况：出示图片中的生字。

　　(3)指名学生读古诗，师生合作读古诗(师生交换叠读每句诗的后三个字，男女生再交换叠读)。