二、研讨学习：
(一)介绍作者有关知识。
(二)检查预习情况
(三)、感知文意
1、读课文，把握字音及停顿。
2、读课文，疏通文句，整体感知文意。
(四)、品读文本
(一)三读蓄势
1、朗诵全文。
2、全班齐读，明确要求：
(一)找出文中一个能形象概括张岱形象的词语。
(二)三痴解意
“痴”用通俗的话怎么说?自由朗读，讨论，找出张岱哪些地方表现出了特别的呆气。
“大喜曰：‘湖中焉得更有此人!’”
A.“此人”是哪种人?用文言文说说看。
B.如果张岱要回答，用文言文如何回答?
(五)、练习拓展
利用白描手法写人或物的片段。
三巩固练习
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!”
1.解释下列加粗词的含义。
①湖中人鸟声俱绝：________②上下一白：________。
③拥毳衣：________。④湖中焉得更有此人：________。
⑤及下船：________。⑥客此：________。
2.下列句子中“一”字用法不同于其他三项的是()
A.上下一白B.余拿一小舟C.一童子烧酒D.湖心亭一点
3.哪些动词表现作者的“痴”?
答：________________________________________________。
4.“与云与山与水、一白、一痕、一点、一芥、两三粒”这些词对表达中心有何作用?试简要分析。
答：________________________________________________。
(二)1，2)山阴(即今天的浙江绍兴)。而他寓居的地方是杭州，这说明作者身在他乡，客居异地。3)不想给清廷做事，这说明他有深深的故国之思。
四)2,1)——大雪独行
(“是日更定”独往湖心亭”是“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”的时候去的)
教师提示想象三天大雪之后的情景，除了从人的听觉来描写，还从什么角度来写?
(可有类似“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”的想象)
这样的天气我们在家干什么?可是他却在天寒地冻的天气里凌晨时分跑到湖上去看雪，痴人“痴行”，真是“怪异”啊。2)上下一白，一痕、一点、一芥、两三粒
(“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”)白描是一种描写的方法。原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。作为一种描写方法，是指抓住事物的特征，服质朴的文字，寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。白描用于写人，只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。白描用于写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境。白描用于写事，也只要几笔就可使事态毕现，生动形象。文中的白描抓住了景物的突出特征来写，一痕、一点、一芥、两三粒高度抽象、概括，长与短、点与线、方与圆、多与少、大与小、协与静简洁概括，表现出悠远脱俗的情味。
3)a(湖中焉得有此雅兴之人)b(彼此彼此)
三1.①都没有了②全③包裹④哪里⑤到⑥客居2.A3.拿、拥、往、看4.副词、数量词的使用，于微观中显出宏观，把铺天盖地的雪景烘托而出
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