(16)我们赶忙下溪去捞，但无论如何也捞不上来，看那哗哗的水流也依然冲不走它们。我们明白了，那一定是星星不能在天上，偷偷躲藏在那里了。我们就不再声张，不让大人们知道，让它们静静地躲在那里好了。
(节选自《青春美文》2011年第4期)
16.文中“我们”的情感经历了那四个阶段的变化?请分别简述。(4分)
17.文中的“我们”有什么特点?请选取3点结合原文事例分点简析。(5分)
18.第四段画线语句“无数沉睡的孩子，蓦地睁开了光彩的眼睛”在表达上有什么特点和作用?(6分)
【参考答案】
16.【一、看见星星前，面对昏亮的天空，郁闷伤心;二、数星星，快活得意;三、月亮出来后，看到星星稀少了，郁闷惊疑;四、在溪流中发现星星，喜出望外。(答对1点给1分)】
17.【1.渴望大人理解和尊重(在大人盲目威压下感到压抑苦闷)：我们捉迷藏，大人却来干扰呵斥，毫不讲理，我们无可奈何，害怕顺从。2.富有好奇心。星星出现引起我们惊呼，我们很想知道有多少星星、星星有多少光角儿、它们有怎样的来历。3.充满快乐。捉迷藏、数星星，都是寻找快乐、表达快乐的方式。4.心地善良。不忍心看稀少的星星、帮星星藏在水里，表现了“我们”的同情心。5.想象力强。觉得星星是一群孩子、觉得星星稀少是因为受了月亮的惊吓、认为雪片是星星的尸骸、认为晚霞是焚烧星星的大火、认为溪流里的星星是在躲避月亮，这些都是奇特有趣的想象。(有观点有分析答对1点得2分，有观点无分析答对1点得1分。本题最多得5分。)】
18.【用了比喻和拟人的修辞手法(或“用了人格化的表现手法”)(1分)，写出了“我们”眼中星星活泼可爱的特点(1分);表现了“我们”对星星的欣赏、喜爱之情(1分)。与前文“我们”“痴呆呆守着瞌睡虫爬上眼皮”构成对比(2分)，表现“我们”数星星时兴奋活跃的情状(2分)。为后文月亮出来之后星星稀少无光彩的情形张本并构成对比(2分)，揭示威权对于鲜活个性生命的压抑，引起读者的思考(2分)。(其他答案言之成理亦可酌情给分;“比喻和拟人”说成“比喻”或“拟人”亦可;本题最多给6分。】
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