八年级上册《记承天寺夜游》教学设计(2)

　　六 教学策略与手段

　　本文为优美的文言游记，我的教学目标着眼于培养学生学习文言文的能力和丰富的想象力，因此我运用自学——情景的教学模式。选用问题教学策略、自主学习教学策略及合作学习教学策略。利用录音机、小黑板等教学手段进行。

　　七 课前准备

　　学生学习准备：1、查阅苏轼生平，了解苏轼。

　　2、熟读课文，掌握重点字词句，疏通文意。

　　教师教学准备：1、上网查阅资料，钻研课文，参考精品教案，认真备好课。

　　2、录音机及磁带。

　　八 教学过程

　　(一) 导入

　　1、情境导入

　　古往今来，人们都喜爱那皎洁的月亮;喜爱那朦胧的月光;喜爱那月色中的山川与草木。月亮正如横笛之音，而月夜的美感幽邈难言。今天，我们一起来学习苏轼的《记承天寺夜游》，体会月夜带给我们的美感吧!

　　2、简介作者及写作背景

　　苏轼(1037——1101)北宋文学家、书画家，字子瞻，号东坡居士。眉山人。与父亲苏洵、弟弟苏辙一起列入“唐宋八大家”之中。学识渊博，多才多艺，其词开豪放派新风。元丰二年，苏轼由于和当时主张革新，实行变法的王安石政见不同，作诗讽刺新法，被捕入狱，后被贬为黄洲团练副使，这是一个有职无权的闲官。元丰六年，其友张怀民也被贬黄洲，寓居于承天寺，本文就写于这一时期。

　　(二) 查一查

　　检查预习情况(出示小黑板)

　　1、解释词语

　　遂： 念： 相与：

　　盖： 但： 欣然：

　　2、翻译句子

　　(1)庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

　　(2)但少闲人如吾两人耳。