记承天寺夜游教学案例(2)

　　(二)出示学习目标

　　1 朗读课文，读准字音，读通文句，读出文章的韵味，理解文章的意境

　　2 联系作者的写作背景，理解作者的特殊心境，能当堂背诵全文

　　(设计说明：新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式。教师不是提出一系列问题，而是确定学习目标，提出学习要求，使学生在自主实践的过程中明白课堂教学要达到的目标，做到有的放矢)

　　(三) 学习方法指导

　　1.自读课文，“三看一查”，顺畅诵读。

　　2.尝试翻译全文，并与同桌或在小组中先讨论交流(设计说明：自读是“自主”学习的具体体现。“三看一查”要求学生自读时认真看课文、看注释、看探究与练习;查工具书 ， 结合上下文，理解字、词语的意思。尝试翻译全文，是为了通过学生的自身实践，再现课文所描写的情景。安排讨论，是一种交互型活动，让学生学会和其他同学一起学习，一起讨论，彼此听取对方的意见，共同完成语文学习。

　　(四) 探究 合作 交流

　　1.作者为什么要想着夜里去承天寺游玩?他是怎样描写月色的?

　　2.作者描绘的这幅月夜图有什么特点?文中哪些句子表达了作者的情感?

　　3.文章结尾句流露出作者怎样的情绪?

　　(设计说明：在学生充分自主学习的基础上进一步悟情、悟境)

　　(五) 走进苏轼的内心世界，与作者对话：

　　当你面对如诗似画的月色，难道不想对苏轼说点什么吗?

　　(设计说明：教师要在课堂上给学生提供个性化学习、体验的时间和空间，发展学生的思维，进一步体验作者的情感，感悟作品的意境，培养学生的情感、态度、价值观。)