2、小组代表汇报。
3、齐读课题。
过渡句：你们读得太好了，那作者王维究竟何许人也?他为什么要写下这样一首千古绝唱呢?我们一起来看一看：作者的背景。(出示课件) 三、抓诗眼感悟诗意，体会意境
(一)感悟：独在异乡为异客。
1.齐读古诗，想想从哪一句话可以看出诗人很孤独?(课件出示第一句诗：独在异乡为异客。)
2.自由读第一句话，想想哪些字给你感受最深?用三角形表示出来(独、异)
3.重点体会“独”。 (1)请同学们说说“独”是什么意思? (2)指导朗读(感受作者那种寂寞的心情)。 (3)你对这个“独”有什么体会? 在你平时的生活中是否也有过这样的感受?请你用“独”字来说一句话。(课件出示) A同学们成群结队出去看热闹的时候，而他却________。 B下课了，同学们都去操场做游戏了，只有他 。 4.重点体会：异乡异客 过渡句：作者感觉很孤独，是因为(异乡为异客)。 (1)“异乡、异客”是什么意思? (2)你能从这两个“异”读懂些什么，体会到一些什么?
5.指导朗读，(读出作者那种独自在外、人地生疏的寂寞心情，)想想这句话的意思是什么?
(二)感悟：每逢佳节倍思亲。 过渡语：诗人是如此的孤独无助，怎能不叫他——(思念)，这种思念是那么的——(深刻)，以致他写出了这样的一句千古名句——(课件出示：每逢佳节倍思亲)!
1.出示诗句自由朗读：你觉得这句诗哪个字写得好?用三角形表示出来(倍)
2.抽读，思考“倍”字是什么意思? 对，那么“倍思亲”是什么意思?(课件出示)
3.这句话中“逢”是什么意思。(抽生说。)
4.齐读句子，思考这句话是什么意思?
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