季羡林《神奇的丝瓜》阅读训练题(2)

　　习题训练

　　1.品味句子中加括号的词语的作用。

　　(1)两个瓜不知从什么时候忽然(弯)了起来，把躯体(放)在老太太的窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。

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　　(2)每天看丝瓜，总比前一天向楼上爬了一大段;最后(竟)从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼。说它每天长出半尺，绝非夸大之词。

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　　2.在丝瓜的成长过程中，哪些神奇现象引起了作者的深思?简要概括。

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　　3.作者心目中的丝瓜是一个怎样的形象?为什么?

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　　4.作者抓住“神奇”二字安排了状物和抒情两条线索，请分别加以说明。

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　　参考答案

　　1.(1)这两个动词描绘了丝瓜主动调整生存状态的动作，表现出丝瓜具有主动性，似乎有思想的特点。

　　(2)“竟”有“出乎意料”、“令人吃惊”之意，表现出丝瓜具有惊人的生长速度。

　　2.(1)丝瓜秧生长迅速，细秧能养育出浓绿的瓜叶，充满了活力与生机。

　　(2)丝瓜能控制瓜的生长，似乎有思想。

　　3.在作者心中，丝瓜好像是一位智者，因为它能从容不迫地应对各种生存环境。

　　4.从状物看，丝瓜生长的轨迹是：家人种花种树种菜——瓜秧瓜叶的无限活力与生机——丝瓜此歇彼长落脚于窗台——最新的丝瓜平躺在楼墙的台子上。本文的抒情线索是：对瓜秧瓜叶疯长的惊奇——对丝瓜落脚于窗台的安心——对丝瓜平躺在台子上的惊奇。