C：老师，我也来试试。男学生，女学生，男女学生生男女。
老师1：你这孩子，什么思想这是?算了，问你们一个历史问题吧!圆明园是谁烧的?
A：老师，不是我啊，千万别冤枉我啊!
老师1：我再问一遍，圆明园是谁烧的?
A：真的不是我啊!那天我在和别人打架呢，打残那个人后我和B一起去上网了，B可以作证啊!
B：对对对，真的不是他。
DCE：没文化真可怕!
老师1：好啊你们!不但没点历史知识，还打架、上网，你们两个给我各写三份检讨书，要求使用，拟人、夸张、比喻、对比、对偶、排比、借代、顶针等修辞手法，其中要用到借景抒情、托物言志、寓情于景的表达方式，写三篇不少于8000字的检讨书，一份交给我，一份交给学校，一份给我吃下去!.........嗯，就这样，好，我们下课吧.(l老师1下)
E：哇，这老师好有魄力哦，爱死你了!
D：真是个花痴。
AB对C说：是兄弟吗?
C：那当然啦!
AB：那好，帮我们写检讨书吧!
C：这个还真不行，没看到吗，那两位美女也是今天刚转来的，我得去沟通沟通。
DE：今天天气好好哟，阳光明媚。
AB齐唱：在这阳光明媚的春天里，我的眼泪止不住的流浪。
B：(电话铃响)喂，小丽呀，哦，没事，想死你了。嗯........
A：哦........这就是你昨天搭上的那个小丽啊!?
B：不是，是另一个啊，你别吵了!喂，小丽呀，那个.......喂喂喂.......(对A)你看你，坏我好事。
C：我说你啊，不能专情点吗?
B：哥是一个很传统的男人，所以一直支持三妻四妾制(A晕倒)
C：那祝你好运咯!(说完走向D)美女，请问你的心路怎么走?
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