四年级上册《快乐王子(剧本)》教学教案(2)

三、分配角色，研究人物

　　1.分角色有感情地朗读课文。

　　2.说一说：快乐王子为什么叫快乐王子？他真的快乐吗？（第二问可以有不同的答案，学生只要言之有理就行。如：可以说不快乐，因为他看到贫困人的悲惨生活，心里很难过；也可以说他快乐。

　　3.快乐王子是怎样的人？小燕子给你留下了怎样的印象？

　　4.练习。

四、布置作业

　　1.有感情地朗读课文。

　　2.背诵群燕及燕子甲、乙、丙、丁赞美快乐王子的语言。

第二课时

一、激发兴趣，开展活动

　　谈话：今天我们一起表演童话剧《快乐王子》。为表演好这个童话剧，我们上节课已经读懂了课文，了解了人物的特点，体会了人物的思想感情，分配了角色，记住了台词。现在，大家准备好了吗？

二、合作表演，深化理解

　　1.穿好服装，进入角色。

　　2.分组进行排练，学习积累语言。

　　（1）学生通过人物语言、动作，表现人物的思想品质。

　　（2）可以用剧本中的语言，也可以用自己的语言。根据剧情的需要创设表情、动作，以此感动自己，感染别人。

三、汇报演出，评议优点

　　1.评一评：哪组演得好？好在哪里？

　　2.评出最佳表演奖、最佳合作奖、最佳创意奖、最佳服装设计奖等奖项。

四、布置作业

　　1.找一个其他童话剧读一读。

　　2.积累词语。选择自己喜欢的词语，填在“词语花篮”里。