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人教版六年级上册《老人与海鸥》教案(2)

老人与海 时间:2021-08-31 手机版

四、学习第一部分

  1、默读从朋友口中知道了老人的那些消息。

  (1)学习第二自然段

  (2)三个“褪色”中你读懂了什么?

  (3)看到了一个怎样的老人

  过渡:就在老人与海欧的爱中情中包含着许多动人的故事,你看到了哪一幅。

  2、学习第三自然段

  (1)指名读。你看到了什么?

  (2)男女分角色读老人和海鸥的动作。

  (3)如果这是一幅和谐的画,这有声有色的乐谱中会奏出什么样的音乐,从音乐中你听到了什么?

  (4)感受着浓浓的情。

  过渡:在这和谐的画面中还有我与老人的一段对话。

  3、学习4-9段

  (1)小组内分角色读 想怎样才能读好。

  (2)小组成员展示读。

  (3)全班男女生分角色读。

  4、学习10-11段

  (1)读懂了什么?

  (2)想想老人谈海鸥的神情。

  (3)联系上下文体会生动的眼神中流露出怎样的情。

  5、学习12段

  (1)指名读。读出了什么?

  (2)理解“企盼”

五、拓展练习说话

  老人与海鸥就这样十年如一日的相处着。如今他们要分离了,如果你是老人或海鸥,你想说些什么?

六、总结

  老人与海鸥在互相祝福着,老人走了,带着鸥群走了,留给我们的是对海鸥的那份情和爱,人与人相处需要付出真情,同样对动物相处,你付出了,也会得到回报的。

七、作业

  1.有感情的朗读课文

  2.搜集与本文有关的内容读一读。如《军犬黑子》。

八、板书

  21 老人与海鸥

  老人关爱海鸥

  海鸥送别老人


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