e、本文是回忆性散文，感情真挚，构思精巧，语言隽永。最后一段用呼告、比拟的手法，表达了对朋友的怀念和祝福之情。 《风筝》阅读答案
10.①讨论风筝的言语在文中先后出现三次，把友人的死，作者对生命的思考贯穿起来，线索清晰。②写风筝鼓风而去，类比朋友的溘然长逝。③为下文写作者接到台北一位好友去世的电报营造一种怅惘、忧伤的氛围。(每点2分)
11.(1)运用比喻手法，(1分)作者觉得那片又大又白、生机盎然的花儿美得触目惊心，像一则美丽的传说;而传说的东西都是现实生活中所缺失的，朋友在春天里离去，因而让作者有种说不出的寂寞忧伤(2分)。(3分)(2)因为作者觉得，刚剪下来的马蹄兰鲜艳欲滴，生机勃勃，可是它的生命已经大部分被剪断了，仿佛他的好友突然离开了人间，生命离世，于是心情十分沉重。(大意如此即可)(3分)
12.有两层意思：其一，长在水里的马蹄兰被剪下来了，告别了它赖以生长的水田，寓示着生命的消失(2分);其二，作者用一束马蹄兰祭奠他的一位去世的好友，满含朋友离去的忧伤。(3分)(意思对即可)
13.ac
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