走近李清照教学设计(2)

　　三、品读李清照

　　(一)师：走进李清照，品读李清照，我们先来学会品读她的作品。如何品读诗词呢?

　　(投影：“品读诗词”和“品读诗词的方法”两张幻灯片)

　　1品读些什么，看幻灯片

　　(1) 鉴赏诗词的形象、语言和表达技巧

　　(2) 评价诗词的思想内容和作者的观点态度

　　2怎么品读(幻灯片)

　　(1) 结合作者的生平及时代背景

　　(2) 要特别注意对字词的推敲，对意象的品味

　　(3) 用联想和想象去填补作者留下的空白

　　(二)过渡：李清照在词作有如此高的造诣，得益于其家庭。其父母对待儿女教育的态度非常开明，所以她从小养成开朗的性格，其天才也得以发挥。你看，这位活泼潇洒的少女正向我们飘然走来。——欣赏李清照的《如梦令》

　　1、让学生朗读，揣摩本词所表现的情感。(表达了作者郊游以后无限愉悦的心境，表现了作者对大自然，对生活的热爱。)

　　2、引导学生揣摩重点字词

　　(“沉醉”二字流露了作者心底的欢愉，“不知归路”也曲折传出作者留连忘返的情致。)

　　(一连两个“争渡”，表达了主人公和朋友比赛谁划得快，箭一样地栽到藕花的深处，然后“惊起一滩鸥鹭”，扑啦啦的，一群的水鸟从一望无际的田田的荷叶当中飞起来。 )

　　在这首小词中，作者运用浅淡自然、朴实无华的语言，勾出一幅生机盎然的荷湖日暮图。同时，也让我们看到少女时代的李清照，无忧无虑，充溢着青春活力与生活热情。

　　3李清照是幸运的，她没有被束缚在“三从四德”的狭窄空间，青春的脚步渐渐地把她变成了一位敏感多情的妙龄女子，那么，除了与伙伴们无忧无虑游玩的乐趣之外，李清照还有着怎样一种不一样的情思呢?书香少女李清照的生活还有着怎样的另一面呢?

　　略读《如梦令》(昨夜雨疏风骤)

　　点拨：为什么关心“红瘦”?

　　因为海棠花就象征着她的青春，海棠花就象征着少女对青春，对时光的憧憬，是珍惜青春年少的一种反映。

　　4心绪激荡，任性豪逸的少女时代过去之后，李清照于18岁时适赵明诚。步入爱河时，她又演绎了一部传颂千古的爱情经典。李清照的爱情从一开始就跌在蜜罐里，夫婿赵明诚是一位杰出才俊，两人是情投意合，除了一般文人诗词琴棋的雅兴外，还有更相投的事业结合点——金石研究。在媒妁之言，父母之命的封建时代，他俩能有这样的爱情结局，真是天赐良缘，百里挑一了。这个美妙的爱情故事，经李清照妙笔生花的深情润色，成了中国人千余年来的精神享受。且看《醉花阴•重阳》：

　　(1)、讲述有关的故事：这是夫婿赵明诚在外地时，李清照给他的一首相思词。彻骨的爱恋，痴痴的思念，借秋风黄花表现得淋漓尽致。史载赵明诚收到这首词后，先为情所感，后为词的艺术所激，发誓要写一首超过妻子的词。他闭门谢客，三日得词五十首，将李词杂于其间请友人评点，不料友人说只有三句最好：「莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。」赵自叹不如。

　　(2) 要求学生试将“黄花”换成别的意象，看看是否妥当。

　　前面她曾经说“绿肥红瘦”，她把花形容得像人一样很消瘦，很憔悴，要人比这花都瘦的话，情感上应该是很感伤的，所以再比喻成别的，那就没有美感了。

　　(3) 自己挖掘词作中的闪光之处。

　　5 李清照也很善于用平常的、很通俗的生活化的语言，来表现细微的情感变化，譬如《一剪梅》。

　　找出该词中最寻常的语言：“一种相思，两处闲愁”，“才下眉头，却上心头”

　　人的瞬间的感情和表情的变化，捕捉得非常准确。

　　6时代的巨变打破了李清照闲适恬静的生活。国破，家亡，财散，她的境况也变得越来越艰难。她南渡后辗转流离、历经坎坷，心中郁积的哀恸不言而喻。《武陵春》就形象的表现了这种心绪。