3、对下列句中加粗词解释有误的一项是( )
A、曾枝剡棘：“曾”通“层”。曾枝，那层层枝条。
B、圜果抟兮：“圜”通“圆”。
C、有以异兮：异，独特，形容词。
D、可师长兮：师长，看作师长，名词动用。
4、下面是对本诗的赏析，不当的一项是( )
A、全诗可分两部分。第一部分由开头至“女夸而不丑兮”，从不同方面描写橘树的外表和内质，并加以歌颂。第二部分由“嗟尔幼志”至结尾，从橘树的特性引申开来，更进一步地展示高尚品德和独特志向。
B、第一部分中，诗人描写橘树的内质，突出其特性。突出橘树的“受命不迁”，正是诗人自己热爱故土这一感情的抒发：突出橘树的“更壹志”，正是诗人自己行不改志的这一节操的体现;突出橘树的“类任道”，正是诗人自己愿负大任这一志向的表达。
C、诗中所刻画的橘树形象是完整的，并有象征意义，诗人通过对橘树特性的比喻描写，衬托出自己所乐于具备的高尚品德和独特志向，诗人颂橘，意不在橘树的本身，可是，写的又全是橘树。在这首诗中，诗人成功地运用了咏物述怀的笔法。
D、诗中“兮”字的位置，同《〈离骚〉节选》诗中不同，用在偶句句尾，以表达对橘树品性的赞美。全诗大都是四字句，类似《诗经》的主要句式。从这里可以看出，诗人在创制“骚体”诗之前，经过了向《诗经》学习的阶段。
本文来源：http://www.010zaixian.com/wenxue/lisao/176309.htm