3、质疑、讨论
师：下面大家看大屏幕，(出示课件)(背景是一片森林，前景是一只动态的老虎)，讨论以下问题：你能分别找出课文中描写老虎心理活动及动作的词句来吗?
生：(学生看书，之后举手)心理活动的有：“虎大骇。”“以为且噬已也”。“以为神”
师：嗯，这是心理活动，表示动作的呢?
生：“蔽林间窥之”
师：对，还有吗?谁能补充。
生：“稍出近之”“跳踉大阚”
师：好。能说说作者是从哪几方面来写驴的吗?
生：叫声。
师：根据是什么?从哪一句可以看出来?
生：“驴一鸣”。
师：答得很好。除此以外，还有吗?谁来补充?好，你来说。
生：还有动作。如“驴大怒，啼之”。
师：好，看大屏幕。(出示课件)(flash，驴的后腿踢虎)
师：不错，这是它的本领。除了这两点以外，还有吗?
生：(在思考)
师：(提示)大家别忘了，开篇第一段，作者是怎样描写驴的外表的?
生：(思考)哦，“庞然大物”
师：对，那这是从哪方面来写的呢?
生：是体形。
师：体形?应该说是“形体”。
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