六、课文内容理解：
1、文章表达了作者怎样的思想感情?
*表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
2、写出本文的中心句。斯是陋室，惟吾德馨。
3、写山水对写陋室有何作用?以山水作类比，引出陋室;暗示陋室不陋，因人生辉。
4、用自己的语言概括陋室的特点。自然环境清幽，交往人物不俗，生活情趣高雅
5、作者描写室中之景、室中之人、室中之事，对写陋室有何作用?表明“惟吾德馨”，暗示陋室不陋
6、“可以调素琴，阅金经”与“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”都是写室中事，写作角度有何不同?前句从正面说，是实写，表现室主人的从容雅静;后句从反面写，是虚写，表现室主人对世俗生活的厌弃。8、用它们作类比，反映自己以古代贤人自况的思想，暗示陋室不陋。
7、作者为何要写“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”?
用它们作类比，反映自己以古代贤人自况的思想，暗示陋室不陋。
8、作者是“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，请你对这种交友之道进行辩证的分析。
作者讲究择友交往，重视“无友不如己者”的儒家交友之道，这一点很值得我们借鉴、学习，但是，作者的这种交友之道多少反映了他孤芳自赏、清高孤傲的思想倾向，这一点又是不足取的。
七、开放性试题：
“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或称功颂德的文字，后成为一种文体。人们经常用“座右铭”来激励鞭策自己。请你从平时积累的古诗文中写出一则有关学习方面的“座右铭”。
*示例：学而不思则罔，思而不学则殆。少壮不努力，老大徒伤悲
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