卜算子咏梅 陆游楷书(4)

　　即使是凋落了，化为“尘”了，也要“香如故”末句具有扛鼎之力，它振起全篇，把前面梅花的不幸处境，风雨侵凌，凋残零落，成泥作的凄凉、衰飒、悲戚，一股脑儿抛到九霄云外去了。正是“末句想见劲节 ”(卓人月《 词统 》)。而这“劲节”得以“ 想见”，正是由于此词十分成功地运用比兴手法作者以梅花自喻，以梅花的自然代谢来形容自己。此时，已将梅花人格化 。“ 咏梅”，实为表白自己的思想感情，给我们留下了十分深刻的印象，成为一首咏梅的杰作。　　陆游卜算子•咏梅教案设计

　　教学目标：　　知识能力：

　　⒈让学生了解两首词的主要内容。

　　⒉能有感情地朗读者两首词。

　　情感态度：

　　⒈体会到由于词人所处的时代、经历的遭遇、当时的心境等等不同，词所表达出来的情感就有很大的不同。

　　⒉感悟两位作者在词中所赋予梅花不同的品性和精神。

　　过程方法：

　　通过对比阅读，体会毛主席和陆游在词中所表达的不同思想感情。

　　教学重点：

　　了解词的主要内容，并通过对比阅读，体会毛主席和陆游在词中所表达的不同思想感情。

　　教学难点：

　　感悟两位作者在词中所赋予梅花不同的品性和精神。