木兰诗教学实录与点评(3)

　　生：万里赴戎机，关山度若飞。

　　师：“度若飞”是什么意思?

　　生：像飞一样，再读读。

　　师：再找找看，木兰的这种英雄精神应该表现在战场上，诗中哪儿写她打战?

　　生：将军百战死，壮士十年归。

　　师：这个战争历时的时间太长了。“朔气传金柝，寒光照铁衣。”写了战场宿营的生活，也没有写了打战。这样的环境是女子生活的环境吗?

　　生：不是

　　师：这样的环境有没有衬托出木兰的英雄形象?怎样把这首诗读出木兰的那种豪气来?

　　(评：紧扣问题“木兰是个英雄，那诗中有没有体现?”引导学生走进文本，初步认识木兰——英雄木兰)

　　师指名读“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。”

　　师：读得太好了，大家给他点掌声，去年的时候，你们获得古诗文朗诵一等奖的时候，老师眼前浮现你们朗诵“国破山河在，城春草木深。”的情景，读得非常好。

　　生齐读“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。”

　　师：很好，读得一字高唱，写木兰战场上的生活，好像只有这几句。

　　(评：朗读指导到位，在理解的基础上，让生读准、读好。)

　　师：好，木兰的故事方老师也是小时候妈妈给我讲过，从小就对这个替父从军，女扮男装，杀敌立功的英雄充满了崇敬。到长大的时候，再读这首诗的时候，感觉有些遗憾，感到这首诗和家喻户晓的战斗英雄极不匹配，遗憾!于是方老师悄悄地把这首诗改了一下，幻灯展示改写的《木兰诗》，生边看边听师读。内容如下：“锵锵复锵锵，木兰苦练功。长剑花错落，冷电闪精芒;拉弓满月放，飞马卷平冈。