木兰诗阅读答案(3)

木兰诗阅读答案7

　　爷娘闻女来，出郭相扶将;__________________，_________________;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌?

　　1.用一句话概括这两段文字的段意。

　　________________________________________________________________________________________

　　2.在横线上填上课文原句。

　　3.写出相应的动词。

　　(1)描写爷娘：________________________________________________________

　　(2)描写阿姊：________________________________________________________

　　(3)描写小弟：________________________________________________________

　　(4)描写木兰：________________________________________________________

　　4.这两段文字表现了木兰怎样的心情?选出正确的一项[ ]

　　A.表现了木兰立功受赏、骄傲自豪的心情。

　　B.表现了木兰与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情。

　　C.表现了木兰不图荣华富贵的朴素心理。

　　5.选段运用了_______________修辞方法(A.比喻;B.排比;C.拟人;D.对偶;E反问)

　　6.在语段中有一个通假字是“______”，它通“ ________”。

解答：

　　1.木兰回家的欢乐情景以及对木兰的赞颂。(意思对即可)

　　2.阿姊闻妹来，当户理红妆。

　　3.(1)扶将

　　(2)理

　　(3)磨

　　(4)开、坐、脱、著、理、帖、

　　4.B

　　5.A、B、D、E

　　6.帖，贴

木兰诗阅读答案8

　　阅读《木兰诗》文段，完成小题。（15分）

　　万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

　　归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。

　　爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

　　雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

　　【小题1】解释下面句中的划线词。（4分）

　　（1）赏赐百千强 （ ） （2）著我旧时裳（ ）

　　（3）双兔傍地走（ ） （4）安能辨我是雄雌（ ）

　　【小题2】翻译下面句子。（4分）

　　（1）万里赴戎机，关山度若飞。

　　（2）策勋十二转，赏赐百千强。

　　【小题3】写木兰一家人高高兴兴地迎接她回家的句子是：

　　。（请用原文句子回答）（2分）

　　【小题4】由文段最后一段演变而来的一个成语是什么？其含义是什么？（2分）

　　【小题5】一千多年来，木兰的形象一直深受人们喜爱，原因是什么？（3分）

　　答案

　　【小题1】（1）有余 （2）通“着”，穿 （3）跑 （4）怎么或者哪里

　　【小题1】（1）不远万里，奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关口和山脉。（2）记最大的功，赏赐很多的财物。

　　【小题1】爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

　　【小题1】扑朔迷离 比喻事物错综复杂

　　【小题1】略

　　解析【小题1】此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。

　　【小题1】本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。

　　【小题1】本题考查理解文章的能力。结合对文章的理解来提取全家人高兴迎接木兰回家的语句即可。

　　【小题1】本题考查理解文章的能力。结合对文章的理解来提取全家人高兴迎接木兰回家的语句即可。

　　【小题1】本题考查理解文章以及分析人物形象的能力。根据对文章的理解来分析人们喜爱木兰的原因即可。

木兰诗阅读答案9

　　爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧衣裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

　　雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

　　1.用一句话概括这两段话的段意

　　2.填出相应的动词

　　①描写爷娘：

　　②描写阿姊：

　　③描写小弟：

　　④描写木兰：

　　3.选文中连用四个“我”的作用是什么？

　　4.由选文最后一段演变而来的成语是什么？其含义是什么？

　　5.品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。

　　6.分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。

　　七.深入探究下列问题：

　　1.结合全诗内容分析木兰是一个什么样的形象？

　　2.如何理解本诗详略的处理？

参考答案：

　　六.1.木兰回家的欢乐情景及对木兰的赞颂。 2.①扶将 ②理 ③磨 ④开 坐 脱 着 理 帖 3.与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情。 4. 扑朔迷离 原指分辨不清雄雌男女，后用来形容事情错综复杂，不易识别。 5.归家的喜悦和故物的亲切。 6.不仅写出了伙伴惊讶情态，还从侧面写出了木兰的英雄气概。

　　七.1.言之有理即可。要点：本诗塑造了木兰这一不朽的艺术形象，既富有传奇色彩，又真切动人。木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效祖国，不慕高官厚禄而热爱和平生活。 2.要点：诗歌对木兰代父从军的缘由、离别、辞官还家、家人团聚的内容写得详。对出征前的准备及十年的征战内容则写得简略。这样处理详略，不只为了求得行文的变化，使结构疏密有致，主要是为了更好地刻画人物，同时也隐含了作者对美好生活的向往与祝福，对战争的冷淡和远离。