江城子秦观赏析(2)

　　【阅读训练】:

　　1.概括“杨柳”“飞絮”意象的内涵，并分析这首词表达的情感。

　　2.词中“便做春江都是泪，流不尽，许多愁”一句是从“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”(李煜《虞美人》)化用而来，请比较两者的异同。

　　3.这首词的上阕描述了一个怎样的场景?表达出作者怎样的情感?

　　4.这首词的最后一句与李煜的“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”，在表现手法上有何相同之处，请简要分析。

　　5.请结合“杨柳”“飞絮”两个意象分析这首词表达的思想情感。(3分)

　　6.请从修辞手法角度赏析“便作春江都是泪，流不尽，许多愁。”(3分)古代写愁的名句很多，请写出用相同修辞手法写“愁”的诗句。(1分)

　　7.秦观这首词中感慨颇多，简述作者在这首词中表达了哪些情感?(4分)

　　8.赏析“便作春江都是泪，流不尽，许多愁”。(4分)

　　【参考答案】:

　　1.“杨柳”“飞絮” 意象的内涵有二：既表春景逝去，又表漂泊无依、离愁别绪。这首词抒发了抒发暮春伤别之情，也抒发了愁情别恨。

　　2.共同点：都运用了比喻和夸张的手法，将满腔愁绪比作汤汤江水，都抒发了愁绪之多，之盛，之绵延。不同点：李词运用明喻和拟人手法，秦词运用暗喻;李词抒发的是亡国之痛，秦词抒发的是离别之苦，可见手法和内容不同。

　　3.这首词的上阕描述了往昔送别的场景，暮春时节，杨柳依依，行舟远去，江水空流，表达出作者送别时依依惜别、无限惆怅的情感。

　　4.示例一:这两句都运用了比喻、夸张的表现手法，用春天不断上涨的江水比喻泪水之多，忧愁之多，将抽象的伤感之情描述得具体可感，充分表达出作者无限感伤的情怀。

　　示例二:这两句都运用了直抒胸臆的表现手法，借春天不断上涨的江水表现泪水之多，忧愁之多，直接表达出作者无限感伤的情怀。

　　5.柳色，通常能使人联想到青春及青春易逝，又可以使人感春伤别。这杨柳不是任何别的地方的杨柳，而是靠近水驿的长亭之柳，所以当年曾系归舟，曾有离别情事这地方发生。暮春时节，柳絮漫天飞舞的姿态常常会撩乱人的思绪，这首词借杨柳、飞絮抒发了春景逝去，青春易逝的感慨和离愁别恨之情。(评分标准：答出“青春易逝”“离愁别恨”各1分，结合意象分析1分。)

　　6.运用了比喻和夸张的手法，将满腔愁绪比作汤汤江水，描写了愁绪之多，之盛，之绵延，抒发了离别之苦。相同手法的句子如：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。(李煜《虞美人》)只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。(李清照《武陵春》)试问闲愁都几许?一川烟草、满城风絮、梅子黄时雨。(贺铸《青玉案》)遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起?(王实甫《长亭送别》)(评分标准：手法1分，具体解析1分，情感 1分。相同修辞的名句只要用比喻和夸张(主要是比喻)写愁，书写正确，均给分。)

　　7.伤春之情，离别之愁，物是人非之感，叹老嗟卑之愁。

　　8.答案一：这是一个极其深动巧妙的比喻，将从篇首开始逐渐写出泪流、水流、恨流挽合做一江春水，滔滔不尽的向东奔去，使人沉浸感情的洪流中。这比喻不是突如其来的，而是逐渐汇合，水到渠成的。