《沁园春长沙》课堂实录(7)

　　生：能文能武的杰出人物、英雄豪杰。

　　师：是的。那么现在的这首诗所列举的包括诗人在内的革命青年，都是些什么人物？

　　生“风华正茂，书生意气——的才华，有能力，能文能武的风流人物。

　　师：对，这样人不主沉浮，谁主沉浮？天不降大任于斯人，更与何人？所以说下阙通过抒情，巧妙地回答了“谁主沉浮”这一重大问题。可能有同学又要问：下阙为什么不直截了当地回答呢？如说“知识青年担当重任，仁人志士主宰沉浮”这样不是更明白易懂吗？（笑问）我这两句诗比毛泽东的诗怎样？

　　生：诗味不浓，像口号不像诗。

　　师：“稍逊风骚”是吗？诗歌宜形象，忌抽象。这也是一切艺术的共性，毛泽东曾说过“诗要用形象思维，不能象散文那样直说。”我这两句诗就太白、太直。所以不像诗。最后三句“曾记否，到中注击水，浪遏飞舟？”多么大的气魄，这么大的气魄当然能主沉浮。毛泽东青年时代就有“自信人生二百年，会当击水三千里”的鸿浩大志，革命气慨何其大！下阙抒发的感情是“慷慨激昂”（板书）

　　师：我们齐读一下全诗，要感情充沛，气势高昂。（生齐读）（若时间多，可分角色朗读：（领）：起句，（男）：万……，层……（女）：漫……，百……（男）鹰……，鱼……（合）万……（领）怅……[下阙同]

　　背诵全诗。