第二层从万山红遍到万类霜天竞自由。写由“看”字看到的秋景。
明确:(万)山 ———— 红(遍)
(层)林 ————(尽)染
(漫)江 ———— 碧(透) 绿色给人以活力
(百)舸 ————(争)流 竞争给人以动力
鹰 ———— 击长空
鱼 ———— 翔浅底
讨论：写“看”的这几句词视角变换和写景顺序有什么特色?
山上：万山红遍，层林尽染 (远眺)
江中：漫江碧透，百舸争流 (近观)
天空：鹰击长空 (仰视)
水底：鱼翔浅底 (近观)
第三层从“怅寥廓”到“谁主沉浮”，提出谁主沉浮的感慨。
体会“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?”的丰富含义。 “怅”字表明作者怎样的心情?
“怅”并非作者心情不好，而是包含着一个深邃的心境。自然界的一切是这样的蓬勃绚丽，而现实社会却如此沉闷黑暗，“独立寒秋”的诗人，俯仰天地，怅望广阔的宇宙，心有所思，思有所忧。禁不住问苍茫大地：谁来主宰你的盛衰荣枯?
那么“主沉浮”的深层含义是什么呢?是由于当时的革命形势，反动统治对革命进行疯狂的压迫，诗人不得不发出“ 谁主沉浮”的感慨。这表明了以天下为己任，忧国忧民的广阔崇高的心境，同时表达了毛泽东青年时代伟大的抱负。
第一课时完成，请同学们回去背诵这首词和诗人的另一首词《沁园春 雪》
第二课时：
复习上节课的内容，同学们，上节课我们已经初步地了解了毛泽东的《沁园春. 长沙》，我们介绍了毛泽东的生平及其著作，还简单的分析了词的上阕，下面我们就接着来学习这首词的下阕。
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