自然之道课文原文(2)

　　《自然之道》教学设计

　　一、教学目的：

　　1.认识7个生字，会写14个生字。

　　2.有感情地朗读课文。

　　3.学习根据文章“四要素”概括课文主要内容的方法，通过理解关键词句的意思领悟文本内容，体会文章表达的思想感情，受到做事要遵循自然规律的教育。

　　4.丰富见闻，激发探究大自然规律的兴趣。

　　二、教学重点：学习根据文章“四要素”概括课文主要内容的方法，从中受到启示。

　　三、教学难点：理解关键词句，体会文章表达的思想感情。

　四、课时安排：2课时

　　五、教学准备：多媒体

　　第1课时

　　一、设疑激趣

　　1.出示加拉巴奇岛的风景图片：同学们，知道这是什么地方吗?简介加拉巴奇岛名称的来历，海龟产卵的相关知识。

　　2.设疑激趣：加拉巴奇岛上除了雨水没有淡水来源，因此，很长一段时间里，这座岛未被人类打扰，动物们过着平静的生活，可有一天，这种平静被一群旅游者打破了。想知道，是怎么回事吗?今天我们来学习第三组的第一篇课文：《自然之道》，板书课题。

　　3.学习单元导读：看到课题，你们猜猜第三组课文将围绕哪个主题展开?(大自然)这组课文的学习要求是什么呢?请自读单元导读，划出要求。

　　4.明确学习目的：学生回答单元导读提出的要求后，教师归纳，出示小黑板：

　　学习要求：

　　①学习抓住课文主要内容的方法;

　　②了解大自然的启示;

　　③开展综合性的活动。

　　二、检测生字

　　1.默读课文，大致了解一下文章讲了哪些内容?不懂的地方打上问号。

　　2.检查字词

　　(1)出示词语

　　幼龟　海滩　侦察　嘲笑　啄食　企图　愚不可及

　　蠢事　反悔　阻拦　海鸥　帽子　气喘吁吁　响彻云霄

　　(2)个别读，开火车读，男女分组读，齐读。总之，要落实生字的读音，要求人人会读生字新词。

　　(3)理解词义：明白这些词语的意思吗?说说你已经读懂了的词语意思。

　　三、把握大意

　　1.检查学生对课文的了解程度。

　　读了课文后，你知道了什么?(学生回答的内容不作限定，知道什么说什么)

　　2.教给学生把握文章主要内容的方法

　　这是篇写事的文章，写事的文章就离不开“四要素”，请找出这篇文章的“四要素”。

　　学生回答故事发生的时间，地点，人物，事件，教师板书。教师再让学生把黑板上的内容串起来说一说，文章大意就归纳出来了。

　　第2课时

　　一、复习旧知

　　1.听写部分生字词，集体批改

　　2.课文写了一件什么事?

　　二、质疑学文

　　1.初读课文后，你想提出什么问题?

　　2.学贵有疑，同学们提的问题都很有价值，但哪一个才是总领全文的主要问题呢?