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《竹颂》课文(2)

其他类 时间:2021-08-31 手机版

  2、学习第二、三段

  ①师:竹子的“劲”到底表现在什么地方呢?请同学们合作学习,先默读第二、三自然段,思考:①哪些语句突出了竹子的“劲”。②它们写出了竹的哪些优秀品质?③你读出作者的什么心情。(学生小组学习,教师巡视了解情况)

  师:真舍不得打断同学们的交流,但是老师好想知道你们讨论的结果。你们小组来告诉老师,哪些语句突出了竹子的“劲”?

  学生小组汇报,如果有不懂的同学可以让其他成员代替回答。

  句子一:“我惊异地望着你尖尖的竹笋,坚毅顽强地顶开压在你头上僵石般的硬土。”

  师:你从哪个词语体会到“劲”(板书:坚毅顽强)你感受到作者在描写时是什么样的心情。(惊异。引导学生:一个小小的竹笋是这般的坚强有力,让“我”觉得震撼。你能再读读这一句吗?)

  句子二:“啊,你未出土便已有节,直到凌云高处依然虚心。”

  师:(让学生说:从什么词感受到竹子的劲?(凌云高处)从什么词感受到竹的品格?(板书:有节  虚心)也感受到作者什么样的心情。)师:是啊,多么有气节的劲竹,这样的品质让作者由衷地发出了感叹。读句子三:“你的纯洁,使人想起清晨的露水,和那雨后草原上的云影。你的青枝碧叶显示着大自然中最朴素的美,无数人的坦直、忠诚和坚贞的爱情,都保留在你的世代传说中。”(师:你感受到竹的什么品格?(竹清新自然的本质,给人无尽遐想的空间。板书:清新)。作者由衷的赞美劲竹的什么品质?(板书:质朴,)看似写竹,实则写人,竹的品格正是人所追求的品格。)

  句子四:“在那春之宫殿,同粉蝶追欢取乐的桃花,自下而上、攀附他物的紫罗兰,还有那以富贵夸耀人世的牡丹,早已沉没在尘俗的荒漠里。独有劲竹,如同不朽的松柏一般,站立在苍茫的山野间。”(你有什么感受?)学生谈体会。

  师:作者拿什么来与劲竹对比?(桃花、紫罗兰、牡丹)怎么样对比的?(桃花追欢取乐,多少粉蝶围绕着它转,可见它有好多的追捧。紫罗兰攀附他物,可见它不是靠自己的实力。牡丹炫耀自己,沽名钓誉。)它们生活在什么样的环境中呢?(春之宫殿)当这些生活在春之宫殿温暖舒适环境中的桃花、紫罗兰、牡丹,一如过眼云烟,早已沉没在尘俗的荒漠里。而竹子呢?它怎么做?

  Ppt出示

  独有劲竹,如同不朽的松柏一般,站立在苍茫的山野间。上有千仞高峰,下临百丈深渊,经历着风云的变幻。在命运的风暴中,你轰响的翻卷碧波,击打这汹涌的云海。你全身闪耀着电光,你的吼声吞没了雷声。为了给人间以春天的绿色,寒霜冰雪里你更加郁郁葱葱。在盛夏的烈日下,你又给人们送出暑天的凉风。

  师:同这些生活在春之宫殿温暖、舒适环境中的桃花、紫罗兰、牡丹相比,竹子是生活在什么样的环境中?(引导学生画出词语)从这些句子,你感受到什么?(学生谈感受,用桃花 紫罗兰 牡丹与竹对比,突出了劲竹如同苍松一般抗击风雪,坚强不屈,并在酷热的夏天里,给人送去绿色和凉意,写出了劲竹的奉献精神。板书:坚强 无私)

  ②引读提升。

  师:是啊!如此坚毅顽强的竹子,仿佛就是一位巨人,让我们在这里高歌,让全世界的人都知道,在命运的风暴中:(教师引读)

  师:如此有节无私的竹子啊,你是我学习的榜样,我要永远记住,为了给人间以春天的绿色:(教师引读)

  ③体会对比的作用。

  师:通过对比来描写竹子,让我们更深认识到竹子“劲”的品格,也让竹子更彰显魅力。这样的竹子你喜欢它吗?让我们再来读读二、三自然段,(分男、女声读,来感受它的美,感受它的坚强。)

  学习第四段

  师:竹子深深地打动我们,那它对作者有产生影响吗?请同学们自由读第四段。思考:竹子对“我“有什么影响?

  句子:每当我踏着野草掩没的山径,走进浓荫蔽日幽深的竹林,你摇曳着碧绿的枝叶,扫掉积习留在我灵魂中的尘埃。

  师:尘埃指的是什么?(作者的一切不好的事情)是什么扫掉他的尘埃?(竹子的品格,) 是什么样的品格?(在浓荫蔽日幽深的竹林里,感受着竹的清新质朴,体会这竹的坚强,无私,人也变得安详自在了。)

  师:是啊,竹子的这种美好的品格已给作者带来了精神慰藉,所以每每画竹子的时候,都不由地希望竹子的情操和美德潜藏在我生命的深处。在竹的世界里,竹融入人的生命中,它的青春和美德,已经成为鼓舞人们向上的精神寄托。大家关注到了没有,最后一段话也只有一句话。读这一句话,想想它在文中有什么作用?(前后呼应,点明“我”注重的不是竹子的外形,而是其情操和美德)

  师:我们再来浏览整篇文章,你知道用得最多的一个字是什么?(你)用“你“的称呼有什么好处?(亲切自然)整篇文章都是采用拟人的手法。作者表面是赞美竹子,实际上是赞美有高风亮节的人。我们的生活中,有像竹子这样的人吗?(学生举例)守卫边疆的战士,像竹一样高风亮节,不折不挠,顽强拼搏,无私奉献。每天为我们清扫大街的默默无闻的清洁工人。等

  师:课件出示:修竹千竿,情牵历代诗人,丹管一枝,写尽人间春色。竹是一首无字的诗,竹是一曲奇妙的歌。竹子精神在华夏文明史上写下光辉的一页。 五、回顾反思,扩大视野

  1、请学生谈本节课的收获。

  2、通过对《墨竹图题诗》和《竹颂》的学习,谈谈对你的启示。

  3、引导课外阅读。

  小组合作练笔:以竹的一个精神写一个片段。

 板书:

  坚毅顽强

  有节    虚心

  竹颂歌     劲      清新    质朴        情操   美德

  坚强    无私


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