三年级下册课文内容复习资料(5)

　　第六单元

　　21、《太阳》

　　一、填空

　　1、太阳的特点是：远、大、热。

　　２、课文第４自然段开头的“太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。”这句话是（过渡句）句，起（承上启下）作用。“关系非常密切”主要体现在：（动植物的生长和人类的生活离不开太阳）、（雨雪的形成离不开太阳）、（风的形成离不开太阳）、（太阳光可以杀菌）。

　　３、课文开头引用了神话故事（ ），这样写是为了吸引读者。

　　4、我们看太阳，觉得它（并不大），（实际）上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。这句话用（列数字和作比较）来说明太阳究竟有多大。

　　5、太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的2500倍。这句话用（列数字和举例子）来说明太阳的热。

　　二、学习本课的说明方法。

　　常用的说明方法主要有：打比方、举例子、作比较、列数字

　　文中介绍有关太阳知识的句子 所用的说明方法 好 处

　　就是坐飞机，也要飞二十几年。   举例子

　　使抽象的数据具体化，容易理解。

　　１３０万个地球才能抵得上一个太阳。 作比较   用人们熟知的地球和太阳比较，

　　能给人留下深刻的印象。

　　太阳离我们有１．５亿公里远。   列数字   更加准确、直接

　　太阳会发光，会发热，是个大火球。 打比方 用大火球作比喻，形象生动。

　　三、读片段，回答问题。

　　地球上的（  ）和（  ），都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是（  ），到处是（  ），没有（  ）○（  ）○（  ）○（  ），没有（  ）○（  ）○（  ）○（  ），自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个（   ）世界。

　　１、在文中括号里填上词语。

　　２、在文中○中打上标点。

　　３、找出文中的两组反义词：（  ）──（  ） （  ）──（  ）

　　４、这一段是总起来说（太阳和人类的关系的）。第一句话是从（正面）说两者之间的关系，第二句话是从（反面）说的，最后一句是（总体说明太阳的重要性）。这样反复强调，更突出了两者之间的密切关系。

　　5、第一句和第三句是（因果）关系。用关联词语把它们连接起来。

　　（因为地球上的光明和温暖都是太阳送来的，所以没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。）

　　6、用“如果没有……就没有……也就没有……”说一段话：

　　7、联系课文内容和生活实际，说说你对最后一句话的理解：（太阳和人类关系密切，如果没有太阳，动物和植物都无法生存，人类就没有食物。这是对全文的总结，说明太阳的重要性。）

22、《月球之谜》

　　一、月亮是文学作品中常见的景象，写写你搜集到的描写月亮的诗句。（课后诗句要熟背。）

　　二、我会填合适的词语

　　（   ）的夜空 （   ）的月光 （   ）的努力 （ ）的生命

　　（   ）的阳光 （   ）的水藻 （   ）的遐想 （ ）的溪流

　　三、读了课文，我知道月球是一个这样的世界

　　这里的天空_____________________________，表面却________________。月球上满是________、________和________，没有________，没有任何_______。月球是__________。

　　四、课文写了月球的哪些不解之谜？

　　1、月球上的尘土是否有杀菌本领？

　　2、为什么不同作物在月球尘土上生长情况不同？

　　3、月球的年龄是否比地球大？

　　4、月球的火山活动是否比地球早？

　　五、文中第7自然段的省略号说明（月球之谜还有很多很多。）

23、《我家跨上了“信息高速路”》

　　一、填空

　　1、“信息高速路”指的是（电脑网络），我家跨上了“信息高速路”就是指（我家的电脑上网了。）

　　2、“它如同一个遍布全球的蜘蛛网”这句话中的“它”是指（电脑网络），“它”的喻体是（蜘蛛网）。

　　3、“五湖四海”在文中是指（世界各地）。

　　4、“有了网络，五湖四海的人随时可以交流，咱们的地球就变成了一个小村庄。”这句话概括点明了电脑网络的作用。

　　5、为什么说地球变成了小村庄呢？（是说网络将每个国家、每座城市甚至每个家庭都连在了一起，无论相隔多远，人们不论何时何地都可以保持联络。）

　　二、联系生活实际，说说电脑网络给人们生活带来的方便？（聊天游戏、看新闻、查阅资料、收发电子邮件、访问各种网站、听音乐看电影、购物、学习辅导……）

24、《果园机器人》

　　一、文章中心

　　本文写水果丰收，果农可以用机器人做帮手，可是如何充电是个问题，现在科学家正在研究自己会充电的机器人。通过了解果园机器人的有趣的设想，激发学生对机器人世界和科学的兴趣。

　　语文园地六

　　1、我的发现：区分多音字并组词

　　2、读读认认：要求熟背。

　　3、读读背背：这五句是和气象有关的农谚。要求熟背默写。

　　三年级下册语文第七、八单元复习讲义资料

　　第七单元

　　25课 《太阳是大家的》

　　一、“太阳是大家的”，“大家”是指（世界上的万物）

　　二、我想对别的国家和小朋友说几句话

　　我想对别的国家和小朋友说：“太阳是大家的”“世界是大家的”我们全世界的朋友生活在一片蓝天下，我们要和睦相处，因为我们生活在同一个家里。

　　三、《太阳是大家的》这是一首儿童诗，课文采用（拟人）的手法，把（太阳）当作（全世界孩子的朋友），她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。“太阳是大家的”寓意是（世界是大家的）。全世界的孩子同在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。

　　四、本首诗第一节是作者看到的，第二、三、四节是作者想到的，其中第三小节承上启下，回应第一小节。

　　五、太阳在一天中做了哪些好事？（文中有），还可能做哪些好事呢？（她使庄稼茁壮成长；她使动物有了温暖；她把金光洒在孩子们鲜艳的衣服上；她陪孩子们在操场上玩耍；她伴着晨起的老人锻炼……）

26课 《一面五星红旗》

　　一、理解词语的`意思

　　无影无踪：一点影子和踪迹都没有。

　　荒无人烟：荒凉寂静，没有居民。

　　无奈：没有一点办法，无可奈何。

　　二、 多音字

　　piāo （ ） zhuǎn( ) chǔ （ ） jì( )

　　漂 转 处 系

　　Piào （ ） zhuàn（ ） chù （ ） xì( )

　　三、理解文中重点词句。

　　1、从“头和身子被撞伤了好几处”“筏子和背包都无影无踪”“荒无人烟的大山里”转了近三天，这些都说明“我”当时的处境非常困难，急需帮助。

　　2、“我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。”这时“我”可能在想（五星红旗是中华人民共和国的象征，代表一个国家的尊严，我不能用国旗换面包。）

　　3、“我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。”

　　从这句话可以看出（“我”宁可饿死也不用国旗换面包），表现出（“我”强烈的民族尊严）。

　　4、老板的态度发生了很大的变化：（无奈——惊奇——敬佩），为什么会发生这样的变化呢？（因为老板看到“我”这么珍惜国旗，热爱自己的祖国，宁可饿死也要维护国旗的尊严，他被我的爱国精神所感动，所以态度发生了很大的变化。）

　　5、你想对面包店老板说些什么？

　　（面包店老板，国旗是我们中国的象征，代表我们国家的尊严，你不应该要求别人用国旗换面包。但你后来给予了很大的帮助，我应该感谢你！）

　　四、在《一面五星红旗》这一课中，青年是一个维护国家尊严、自尊、爱国有民族气节的人。

　　五、本课一个很大的特点是，几乎不直接写“我”说了什么话，也没有直接描写“我”的心理活动。在与面包店老板交流的过程中，都是通过“我”的表情和动作的变化来表达内心情感，如“犹豫”“展开”“凝视”“摇摇头”“向外走去”等词语和短语。

27课 《卖木雕的少年》

　　一：理解词语：

　　游人如织：形容游人很多，像织布机一样穿梭往来。

　　名不虚传：确实很好，不是空有虚名。栩栩如生：形容艺术形象生动活泼，好像活的一样。

　　爱不释手：喜欢得舍不得放下。 语无伦次：话讲的很乱，没有条理层次。

　　二、少年是一个有美好心灵质朴善良的人。

　　三、读句子，体会想法。

　　1、那少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人，您买一个吧！”

　　少年想：希望这单生意可以做成，让这个游客带走一个纪念品。

　　2、少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。

　　少年想：自己的工艺品不能被游客带到中国真是遗憾。

　　3、“这个小，可以带上飞机。”少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。

　　少年想：他这么喜欢木雕，我不能让他带着遗憾回国。

　　4、少年连连摆手，用不太标准的中国画说：“不，不要钱。中国人是我们的朋友。”

　　少年想：中国人给了我们很大的帮助，是我们的朋友。我不能要他的钱。

　　四、文中第九自然段两个“遗憾”

　　我的“遗憾”是因为不能买下自己喜欢的象墩；少年的“遗憾”自己的工艺品不能被游客带到中国真是遗憾

　　五、我要写几句话夸夸那个黑人少年。

　　（亲爱的少年，你的善良、纯真将永远记在我们心中，中非两国的友谊也会在我们手上延续。欢迎你到中国来做客。）

　　园地七

　　我的发现：积累AABC式的成语，试着用这些成语说句子

　　读读认认：会认这些生字，并学习通过熟字加偏旁认识生字

　　读读背背：五句名句都是表现友谊的，要会背诵默写

　　第八单元

29课 《古诗两首》

　　1、《乞巧》是唐代诗人林杰描写（民间七夕乞巧盛况）的名诗，表达了诗人对（美好生活的向往）。

　　2、七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥：今晚是七月七，我们早早地等着看蓝天了，因为牛郎织女今晚要过鹊桥相会。

　　宵：夜晚 霄：天空 碧霄：无边无际的青天

　　3、家家乞巧望秋月，穿尽红丝线几万条：家家户户对月穿针，享受着节日的欢乐。这两句也写出了气巧节的夜晚人们的做法。

　　几万条：不是真的几万条，是说用的线多。

　　4、《嫦娥》这首诗通过描写嫦娥夜夜孤寂悲凉的生活，表达了作者凄凉孤独的心情。

　　5、这首诗的前两句描绘了：主人公一夜未眠，孤单寂寞的情景。

　　6、云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉：室内，云母屏风上映着幽暗的烛影；室外，银河渐渐西移垂地，晨星就要消失了。

　　本句中一个“沉”字写出了晨星将落未落的景象。

　　7、嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心：嫦娥应该后悔偷吃了灵药，眼望着碧海青天，夜夜心情孤寂。

　　（夜夜心：每天夜里都是这样的心情）

30课 《西门豹》

　　1、西门豹这篇课文讲的是在战国时代，魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹巧施妙计，和群众一起破除迷信，兴修水利，带动当地经济发展的历史故事，刻划了一个为老百姓做好事、办实事的古代地方官的形象，赞扬了他反对迷信、尊重科学的品质。

　　2、课文按照事情发生发展的顺序，先写了西门豹到邺这个地方后，通过调查研究，弄清这里贫穷的原因；随后重点写了西门豹是怎样巧妙破除迷信的；最后写西门豹发动老百姓兴修水利，使庄稼年年得到好收成。

　　3、西门豹治邺的事迹，表现在三个方面：调查→除害→开渠。如果按照故事情节发展变化，可分为：故事发生(邺地田园荒芜、人烟稀少)→故事发展(调查原因、掌握证据)→故事高潮(严办首犯、为民除害)→故事结局(兴修水利、改变面貌)。

　　4、你觉得西门豹是一个怎样的人?西门豹是一个有智慧、讲策略的人。

　　5、西门豹用了什么方法惩治巫婆和官绅？他的办法妙在哪？

　　先找个老大爷摸清河伯的底细，再利用河伯娶媳妇的机会把巫婆和官绅扔下河。

　　方法妙在：1安排周密。2不动声色。3假戏真做。4讲究策略，区别对待

31课 《女娲补天》

　　1、女娲补天这是一个流传千古的神话故事。讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲的勇敢、善良的品质；不怕危险、甘于奉献的精神。

　　2、第四自然段通过“几天几夜”“找啊找啊”“五天五夜”等词语，你体会出了什么？（女娲补天的艰难）

　　3、夸父追日也是我国最早的著名神话之一，讲的是夸父追赶太阳、长眠虞渊的故事。它表现的不仅是表面上的与日逐走，还有很强烈的象征意义，表达了古代劳动人民对光明的向往，以及征服大自然的雄心壮志。

　　4、你觉得夸父是一个怎样的人？夸父是一个追求光明、自强不息的人。

　　《语文园地八》

　　我的发现：每组两字为形近字，注意形近字的书写，防止出错

　　读读记记：第一横排 是数字式成语 第二横排 是ABAC形式成语

　　第三横排 是AABB形式 第四横排 是反义词形式词语

　　读读背背：所给句子为歇后语。一般由两部分组成，前一部分是比哈，后一部分是解释，也就是全句的意义所在。中间破折号是解释说明的意思。

　　成语故事：读懂故事内容，理解喻义。后人常用“画龙点睛”作比喻，指讲话、写文章或从事文学艺术创作，如果能在关键处用上一二个句言、警句或略加润色，便使整个内容更加生有力，主题更加鲜明。