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跪着工作却让站立者叹服叙述文阅读答案(2)

其他类 时间:2021-08-31 手机版

  (8)一条山路,一个人,一所学校,就这样紧紧地联系在一起。

  1.找出第(3)段中描写阮老师动员学生返校的几个细节描写:( )( )( )( ),并说说这些细节描写有什么作用。

  2.第(2)段画线句子中的数字有什么作用?

  3.下面对文章理解分析错误的一项是( )

  A.第1段高度赞扬了阮文凭老师身残志坚的崇高精神。

  B.第2段画线句子中的数字,生动形象地表现了阮老师开学第一天到弄怀小学时的艰辛。

  C.第5段画线部分刻画人物形象采用了环境描写、动作描写、语言描写和心理描写的手法。

  D.本文选材精当,语言朴实,情感真挚,引起读者的强烈共鸣。

  4.第(3)段主要运用了什么表达方式?请以本段为例,说一说运用此方式的好处。

  5.第(4)段中说到返校的孩子只有5个,可阮老师却仿佛看到了15个,50个,这样写矛盾吗?请说说你的理解。

  6.十几年坚持,滴水汇成河这句话在文章的结构上有什么作用?请具体说明。

  7.写出文章题目的含义。

  8.阮老师的事迹感动了许许多多的人,请用你掌握的一句古诗来赞美像阮老师这样默默奉献、无怨无悔的人。

  答案:

  1.拄着拐杖挪动、爬山沟喝泉水、啃生红薯、靠着台阶休息。一系列的动作描写,突出了他动员学生的艰难。

  2.写出了台阶之多、时间之久。突出了老师的艰难,对老师执着和坚持不懈精神的赞美。

  3.C (该选项中的语言描写有误.)

  4.主要表达方式:描写(1分)

  例子与好处:如挪动、爬等细节(动作)描写,极力渲染了阮老师行动艰难的情景,突出他意志的顽强。又如啃、靠等动作(细节)描写,形象地表现了阮老师为动员学生返校而不辞辛劳的场景,体现他的敬业精神。(意思对即可。只举例子给1分,既举例子又谈好处给3分)  5. 不矛盾(1分)理解:5个是实写,15个,50个是虚写,它表达了阮老师希望有更多的孩子能重返校园的心愿以及对未来充满信心的乐观精神。(2分)(意思对即可)

  6. 承上启下(或过渡)(1分)具体说明:由上文办学之初的艰难至初见成效,转入下文写如今的弄怀小学令人喜悦的现状(1分)

  7.跪着工作是指阮老师身体残疾,拄着拐杖有时需要爬行,但他的精神却让我们身体健全的人深深赞叹和佩服。

  8.答案示例:如春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。落红不是无情物,化作春泥更护花。等等。(能体现默默奉献、无怨无悔等方面的诗句即可)


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