诗歌作文(3)

诗歌作文 篇7

　　上下五千年，历史长河如流沙在沙漏中流逝，却带不走前人于长河中慨叹的句句篇章。

　　——题记

　　是什么人喊着最原始的劳动号子“哼呦、哼呦”入诗？又是谁在河边轻吟“关关雎鸠，在河之洲”？这些优美的“思无邪”的歌谣出现在了人类生命记忆的源头，也出现在源远流长的中国诗歌的源头。我自幼与诗结缘，听长辈说我的名字取于《诗经》，所以从小就对诗词歌赋有极大的兴趣。

　　记得从前，母亲给我讲屈原冰清玉洁，处浊世而独醒，用整个生命吟诵华章谱写成《离骚》《楚辞》的故事；描述着陶渊明在青山之中扛着锄头，悠闲漫步地走着，清脆而婉转的鸟鸣在青山之间萦回，蓦然回首的那一刹那，望见了南山的画面，吟出了“采菊东篱下，悠然见南山”的佳句。

　　课堂上，老师讲授着李白寄情山水，恣意潇洒流淌出“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的绝唱；赞扬杜甫无时无刻不忧国，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！”……

　　一本《历代诗词鉴赏》是我多年最忠实的朋友。它引领着我渐渐感悟到了凝练的文字下诗歌的情境美。

　　儿童的一举一动，一颦一笑总会引起诗人们的关注：花丛中，“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”；草地上，“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明”；溪水旁，“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”；树林间，“牧童骑黄牛，歌声震林樾”；池塘边，“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身”；小舟上，“怪得无雨却张伞，不是遮头是使风”……一幅幅童趣盎然的情景，似乎在我童年的梦境中重现；一个个天真无邪的孩童，原来竟和我是这样的亲近！

　　《历代诗词鉴赏》教给了我透过文字表面感悟藏在下面浓浓的感情。比如送别诗，柳永吟道“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节”，王维“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”都是何等令人伤感；李白贮立江边，看“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”依依惜别之情溢于言表。而王勃“海内存知己，天涯若比邻”，高适“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”传递给友人的则是前途一片光明，激励友人阔步前行。

　　中国古典诗歌是如此富有魅力，仿佛通过这条时间的隧道，让我与中国古代大诗人们“心有灵犀一点通”。我漫步徜徉在中华五千年文明的长河中，尽情沐浴着知识的阳光，汲取着文化的营养，让诗歌伴我成长。

诗歌作文 篇8

　　穿着薄雾轻烟，

　　告别秋的缠绵。

　　带着一身凛冽，

　　迎来银装素裹。

　　光秃的树木如此可怜；

　　清冷的冬夜，

　　寂寞的狂风浮走呼喊，

　　留下了阵阵空荡的回响。

　　冬游遍各地，

　　将世界染成白茫茫一片。

　　顽皮的孩子，

　　堆起座座雪人。

　　冬瞧见了，

　　不禁喜笑颜开，

　　想和孩子们一起嬉戏。

　　这下可糟了，

　　吓跑了一个个金童玉女，

　　只留下刺眼的串串脚印。

　　冬失魂落魄的遥望着，

　　那片寂静的苍白之地；

　　正在他绝望之际，

　　一个弱小的身影，

　　浮现在他眸前。

　　冬很害怕，

　　这位“白雪公主”会拒绝自己。

　　可是小女孩的`行为，

　　出乎他的意料。

　　她微笑着、轻轻地，

　　挽起他的手臂。

　　邀他一起，

　　去高山上看美丽的风景。

　　冬注视着白茫茫的一片，

　　竟发现嫩绿的一丛身影。

　　冬恍然大悟，

　　原来她是春。

　　冬热泪盈眶，

　　他紧紧地拥抱着春。

　　他感受着她的温情，

　　一起度过了最后一个绵绵冬夜。

　　待到黎明之际，

　　到处春暖花开，

　　冬之恋，

　　悄悄地，

　　划上了句点。

诗歌作文 篇9

　　茑萝花开

　　茑萝花，在每个清晨都撒星子

　　像宠爱撒一层细薄的甜味

　　使每次咂摸都有蜜源

　　我一藤一藤地数过去

　　如同听母亲轻唤我的小名

　　再回素日子里的恬静

　　白的茑萝，兜满了喜悦

　　红的鸢萝，充盈着爱意

　　喜悦里，每粒时辰都沾美好

　　爱意中，每桩回味都连温馨

　　借这茑萝建一座宽敞宅院

　　收留前来投宿的梦境

　　安排好子夜时分的安静

　　借这茑萝开一处馨香铺子

　　我似一个贪婪的守财奴

　　固守着花期的货架

　　枝丫上的红柿子

　　这枚先红的柿子，走得有点急

　　大概是碰见了向往中的心思

　　抑或是找到了微小而确定的幸福

　　几阵濡热的风，就催醒了籽梦

　　先羞赧了左腮，再娇羞了右腮

　　引得鸟雀们纷纷前来打探

　　想揩几丝甜，讨张儒雅弥香的名片

　　红柿子摆摆手，趁机躲进叶丛

　　哦，红柿子，你是缪斯手写的艺术字

　　揣着关于初秋的锦绣诗意

　　被青柿子效仿，次弟吐露枝条的爱

　　秋浓处，满树的艺术字体将羡煞路人

酒

　　这汪绿油油的草丛

　　如同唐朝沥出的绿盈盈的五言诗

　　我弯腰轻读

　　并用想象的酒瓶装满草木香

　　日子清淡时，饮一盅

　　会薄醉于黄昏后

烟蒂

　　这根枝条只开了一朵花

　　似叼了根香烟

　　枝条随风掸了掸了烟灰

　　几片子瓣落了

　　暮晚时分，花倏地落地

　　哦，这是枝条仍下的烟蒂

　　指尖上的花瓣

　　现实打碎了一篇篇童话

　　伤心凝成了指尖上的花瓣

　　铺纸，一朵一朵地聚成花树

　　随风摇曳出妩媚

　　这是我小心轻放的美

　　在努力校正生活的偏差

　　也是我心深处的闪电

　　只为照亮自己所属的角落

喊绿

　　一夏的绿，满档档的

　　风一吹，就簌簌地落

　　我站在崖畔，喊绿

　　随即有众多的绿

　　围坐在稿纸上吃饭

　　我兴奋地在一旁添水加菜

　　上弦月与下弦月

　　上弦月捕捉了众庄稼的影子

　　下弦月收集了众草木的文本

　　我拽直月圆夜的分数线

　　当上弦月为分母下弦月为分子时

　　满日都是玉米青纱账

　　当上弦月为分子下弦月为分母时

　　满目都是芦苇丛诗歌作文 篇10

　　“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”这是我们最早接触的诗吧。它虽简单，却饱含李白对故乡的思念之情。古人喜爱诗歌，常以诗歌抒情，现今仍广为流传。中华上下5000年，几乎每一个朝代都有自己杰出的诗人。大到官员，小到书生，都善作诗。

　　诗歌或许是一种很好的情感表达方法。开心时作诗，不开心时也作诗。它可以陶冶情操，令人放松，是一种高雅的生活方式。

　　生活中处处有诗歌，它时时刻刻都在我们身旁，从入学第一天诗歌就与我们形影不离。我们会送诗、背诗，甚至写诗。这无不体现在诗歌的重要性。我们要将这一传统文化发扬光大。

　　在食堂，我们时常会看到这样的标语。“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”他它不仅仅只是标语，更是文明的体现，也警示我们，古人都知道珍惜粮食，我们更要懂得珍惜。

　　也有《明日歌》道“明日复明日，明日何其多。”这是古人对珍惜时间而发出的感叹，他们知道时间如流水般飞逝，若此时不抓紧，更待何时，还有几个明天呢?作为中学生的我们，又有几个明天呢?要做到“今日事，今日毕”抓紧时间，努力学习，正可谓一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

　　用心感受，用心观察，你会发现身边处处是诗歌，它无处不在，公交站牌公园荷花池餐馆，咖啡馆，甚至是围墙，甚至是围墙又或者只是学校的某一个角落。你又认真的观察过吗?种种表明我们的生活与诗歌难舍难分。

　　是你看到夕阳后的感叹：“夕阳无限好，只是近黄昏。”是你观赏荷花时的赞扬：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”亦或是你看到美人后的惊叹：“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”这些难道不足以证明师哥在我们生活中的重要性吗?

　　有位小朋友曾这样写道：“我想做一棵树，开心时开花，不开心时落叶。”这正体现出来，小朋友的天真与活泼，现在各大城市都在争做文明城市，我们所在地区也如此，石格是必须有的，他能给生活增添色彩，能养生活不在那么乏味，成为一道优美的风景线，诗歌与我们同在。

　　摇一叶乌篷船，我愿靠近你的心灵的港湾;撑一把油纸伞，我愿走进你的心田;点一盏油灯，我愿伴你长夜无眠……

　　诗歌，有你，我的青春不再孤单;有你，我的旅途更多彩;有你，我的年华不寂寞……

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