诗经氓课件(2)

　　【教学难点】了解赋比兴艺术手法及其艺术效果

　　【教学方法】 学法： 课前自主学习 课堂分组讨论探究 合作交流展示

　　教法： 点拨 梳理归纳

　　【教学准备】精心设计了教学设计，学生用导学案，搜集古代婚姻制度等与本课内容紧密相关的课外知识作为导学案上的知识链接，精美的教学课件，每一组学生都准备了课堂小黑板进行课堂交流展示。

　　【教学过程】

　　导入：无论古今，爱情都是亘古不变的主题，相濡以沫、白头偕老是我们羡慕且称颂的美好爱情，但是爱情里也有不负责任，始乱终弃，今天我们一起走进《诗经》，来了解一下《氓》为我们讲述了一个怎样的爱情故事。(板书题目)

　　一、预习检测：

　　检测题1、简要介绍《诗经》(括号部分设空，幻灯片展示)

　　《诗经》是我国(第一部诗歌)总集。收入(西周至春秋)时期的诗歌(305)首。汉以前被称为(《诗》)或(《诗三百》)。《诗经》六艺内容上是：(风雅颂)，手法是：(赋比兴) 形式以(四言诗)为主。《诗经》是我国古典诗歌(现实主义)的源头。

　　师强调：《诗经》是我国古典诗歌现实主义的源头，浪漫主义源头是下一课即将学习的《离骚。》

　　检测题2、概括每节诗的内容，理清故事情节。(师生互动，共同评价修正，幻灯片展示)

　　诗歌内容：1、男子求婚女子许婚;2、男女恋人相思，结婚;3、劝诫女子不要沉溺爱情;4、控诉男子不要移情别恋;5、女子婚后生活痛苦;6、女子决绝离开。

　　故事情节： 恋爱(一二)婚变(三四五)决绝(六)