《诗经.氓》教案(2)

　　㈣ 指导诵读

　　放录音：第一遍，提醒学生注意 字音和节奏(二二节拍)

　　指名两位学生朗读，并让其说明这样读的理由。

　　集体朗读(要求读出诗歌的语气 语调，把握主人公起伏的情感)

　　㈤ 词汇掌握

　　1.找出文中的通假字(于—吁 无—毋 说—脱等等

　　2.找出文中的古今异义的词语(至于 以为 泣涕 子 贿 宴)

　　3.找出文中活用的词语并解释

　　其黄而陨：黄，名词活用作动词，变黄。

　　士贰其行：贰，数量词作动词，有二心。

　　二三其德：二三，数量词作动词，经常改变。

　　㈥ 小组讨论 理清思路(用两个字概括诗歌大意)

　　[明确] 恋爱 婚变 决绝(板书)

　　㈦ 自主 合作 探究

　　《氓》是一首叙事诗。叙事诗有故事情节，在叙事中有抒情，议论。作者用第一人称“我来”叙事，采用回忆追述和对比手法，请一位同学说说故事情节。

　　1. 学习“恋爱”部分(一二章)

　　⑴学生集体朗读此部分后 ，用简洁的语言概括内容。

　　[明确] 相见 定情 送别 约期 (布置作业：将这一部分改写成现代文，加入合理想象)

　　⑵品味“相约送别”场景中的语言，概括两人性情。

　　[明确]氓：急噪 任性

　　姑娘：温柔 体贴 痴情 迁就男子 这也预示两人今后的悲剧婚姻生活。

　　集体背诵一二章

　　2. 学习“婚变”部分(三 四五章)

　　⑴ 请一学生朗读，提问：开头几句用了什么艺术手法?试举例说明。

　　[明确]比兴，“桑之未落，其叶沃若” “桑之落矣，其黄而陨”。

　　⑵文中的比兴有何特点?