二、赏析诗歌，读中感悟
一读、读准字音，读通诗句
1、请同学们轻声的读古诗2遍，要求读通顺读准字音
《送杜少府之任蜀川》唐·王勃
城阙(quē)辅三秦，风烟望五津.
与君离别意，同是宦(huàn)游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾!
2、其他同学仔细听，他读得字音是否准确。
指读。齐读各一遍。
3、这首诗同前两首送别诗有什么不同之处。
这首诗是五言律诗。(首联、颔联、颈联、尾联)
二读：读出诗的节奏
师：诗在古时候是可以吟唱的，所谓踏歌而行，所以也会有节奏。这首诗的节奏是这样的。(师范读。)PPT【朗读节奏】
《送杜少府之任蜀州》唐·王勃
城阙/辅/三秦，风烟/望/五津。
与君/离别/意，同是/宦游/人。
海内/存/知己，天涯/若/比邻。
无为/在/歧路，儿女/共/沾巾!
1、 自由练习读。
2、 指读，评价。指导。
2、男生读。评价。
3、女生读。评价。
4、齐读。
过渡：读好诗歌，如同我们唱歌，不仅要有音准、有节奏感，还要在读懂诗意、体会作者当时的情感。
三读、借助注释、译文，理解诗意
1、 读本下方有词语的解释、和诗意，自己先小声读一读。
2、理解题目。
作者送一位姓杜的朋友到四川去任某县的县尉。
3、译文：
即将告别由三秦环绕护卫着的都城长安，透过迷漫的风烟似乎能望见巴蜀的五大渡口。离别时，不由得生出无限的感慨，你我都是远离故土，在异乡做官的游子。只要四海之内有着知心的志同道合的朋友，即使远隔万里、远在天涯，也仿佛近在咫 尺。我们一秦一蜀又算得什么呢!请不要在分手的岔路上，伤心地痛哭，像多情的少年男女，任泪水打湿衣裳。
A、这首诗与开头的两首诗在情感上有哪些不同之处?
B、诗中有离别的凄惨吗?你还能体会出了哪些诗人的情感?四人小组可以讨论一下
相机引导理解感悟。
(劝慰、安慰、鼓励、叮嘱、赞扬、充满希望和梦想。王勃的乐观的人生态度，理智处理情感。豪放洒脱的情怀。给予朋友信心。)
5、设想你是杜少府，你现在听了王勃的这些话，你的心情会怎么样?
四读、个性化理解朗读，读出诗人的情感
师指3名同学朗读诗歌，并组织点评。 三、熟读成诵：
1、、同学们，天下无不散之筵席，面对离别，年少刚强的王勃表现出他的乐观和豁达，一起吟诵：PPT
2、：师：让我们一起来劝慰即将远行的杜少府 PPT
3、会背诵了吗?谁来试一试?
小组背诵。
齐背诵。
四、结束拓展。
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