《桃花源记》学案设计(2)

　　四、当堂练习：

　　学法指导：学生先独立作业——小组讨论交流——代表展示——同学帮助，教师点拨——集体明确：

　　1、通假字：

　　便要还家：“要”通( )，( ); 具答之： “具” 通( )，( )

　　2、古今异意：

　　⑴鲜美：古( ) 今( );

　　⑵交通：古( ) 今( )

　　⑶妻子：古( ) 今( )

　　⑷绝境：古( )今( )

　　⑸无论：古( ) 今( )

　　⑹不足：古( ) 今( )

　　(7)问津：古( ) 今( )

　　(8)开朗：古( ) 今( )

　　3、一词多意：

　　⑴乃：乃大惊( );乃不知有汉( );乃悟前狼假寐( );

　　⑵舍：便舍船( );屋舍俨然( );

　　⑶寻：寻向所志( );寻病终( );

　　⑷志：处处志之( );寻向所志( );

　　⑸遂：遂与外人间隔( );遂迷( );

　　4、成语：

　　( )( )( )( )( )( )( )

　　四、再读课文，具体把握内容：

　　五、作业布置：

　　1、背诵课文;

　　2、课文后面作业;

　　3、练习本作业;

　　4、思考：桃花源给你留下了什么印象?用三个词语概括

　　六、巩固练习

　　1.《桃花源记》作者 ， (朝代)著名诗人，后人把不受外界影响的地方或幻想中的美好世界称为