桃花源记考试题(2)

参考答案】

　　一.1、D 2、此中人语云：“不足为外人道也”3、(他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏晋了　二.1.(3分)(1)类(2)全 ，都(3)邀请( 每词1分 )

　　2.(2分)A( 古义 ;B 交错相通 ：c 与世隔绝的地 方 ;D 不用说，更不用说.今义略)

　　3. (4分). (1分)老人和孩干们个个都安闲快 乐，或：老人和小孩都充满喜 悦 之情.显得心满意 足 (“黄发垂髻 ”1分 ，“怡然自乐”1分)(2 )渔人把自已听到的事-一详细地告诉了他们或 ：这个人为( 他 们)详细 地介绍了自己所听到的事(“具言”与“所闻” 各1分， 其中“ 所闻 ” 译成“ 知道的”或“见闻的”都得1分 )

　　4.(2 分)热情好客;他们害怕世人来破坏他们与世隔绝的和平安宁的生活(意合即可〕

　　5.(4分)表达了作者对和平(没 有 战 乱)的向往 ， 对平等和谐自足的幸福生活的追求 意合即可 〔 “和平”与“平等和谐自足 ”两点每点各2 分 )

　　三.1.⑴对……感到惊异 ⑵交错相通 ⑶ 束缚，约束 ⑷停止(2分)

　　2. 环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空(1分)

　　3.不是，他只是作出抚琴的样子(1分)这反映了他无拘无束，本性率真，面对穷困的生活，自得其乐的性格(意对即可)(2分)

　　4.①老人和小孩，都和悦幸福，自得其乐

　　四.1.(1)领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往(2)问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了2.第一问：渔人的行踪第二问：逢桃林、访桃源、寻桃源3.(1)忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之(2)黄发垂髫，并怡然自乐(3)避秦时乱 4.第一问：不足为外人道也第二问：(1)源中生活安宁，(2)能安居乐业，(3)和睦相处5.表达诗人的理想，即追求一种没有剥削压迫，没有战乱，人人劳动，和乐富足，宁静淳朴的和谐生活环境

　　五.(甲)(10分)1.饮酒(归园田居)(1分，只要是陶渊明著名诗作即可)

　　2.(1)交错相通(互相通达)(2)通“邀”，邀请(共2分，每小题1分)

　　3.自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境(2分，抄写全句也可)

　　4.围绕“没有剥削压迫，没有战乱，生活安定富足”回答即可(2分)

　　5.围绕第一段中描写桃花林景色的语句，运用修辞手法生动形象地描绘即可(共3分，结合作品内容1分，修辞手法1分，语言生动形象1分)

　　(乙)(5分)　6.告诉(1分)

　　7.围绕“屋漏，日晒雨淋，读书自若”或“家人埋怨环境艰苦，读书自若”回答皆可(2分)

　　8.结合陶渊明品行高洁、安贫乐道和他的诗文流传千古、影响深远，围绕“读书人若无高

　　洁品格，一定不会写出好作品”回答即可(共2分，理解1分，结合陶渊明其人及作品1分)

　　六.1.桃花源中人说自从祖先为了躲避秦时的战乱，带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方，就再没有从这里出去 炀帝甲兵岂不足邪!卒亡天下2.(1)同“邀”，邀请 (2)与外界隔绝的地方 (3)确实 (4)终于

　　3.(1)竟然不知道有个汉朝，更不必说魏朝和晋朝了

　　(2)如果你们尽心竭力，使老百姓安定，这是我的武器装备(或盔甲兵器)

　　4.示例1：我认为关注民间疾苦可以使百姓安乐《捕蛇者说》中蒋氏等人的悲惨遭遇说明了“苛政猛于虎”减轻赋税，关注民生，这是使老百姓安居乐业的关键

　　示例2：我觉得为官者亲历亲为、廉政爱民可以使百姓安居乐业《治水必躬亲》一文中海瑞在治理水患时亲临现场，风雨无阻，不苛扣百姓钱粮，像他这样才可以真正造福于百姓

　　七.　1.(3分)(1)“全”或“都”(2)“不要说”或“更不必说”(3)钓鱼(每小题1分)

　　2.(4分)(1)村中的人听说有这样一个人，都来打听消息

　　(2)背着东西的人在路上唱歌，走路的人在树下休息(每小题2分)　3.(4分)世外桃源与民同乐(各2分)

　　4.(4分)共同之处：①人民生活安逸②民风淳朴③人与人和乐相处(答出两点就得满分，意思对即

　　八. 1.晋代(东晋).陶渊明　2.①鲜艳美丽②整齐的样子③沿、顺着④随即，不久

　　3.世外桃源比喻不受外界影响的地方或理想中的脱离现实的美好场所或境地或环境幽美的地方

　　4.只要所选之句为读者留下了一定的想象空间，并能对此句作简要分析即可示例：“此人一一为具言所闻，皆叹惋”“具言”的内容和“叹惋”的内容文中都没有具体体现，但读者结合文章可以想象到“具言”和“叹惋”的是桃源外世事变迁，人们饱经战乱之苦

　　5.此题只要能围绕作者的矛盾思想来答，语言表述清晰流畅即可示例：寄寓了作者对美好的理想社会的追求，以及在当时社会条件下理想无法实现的矛盾思想“桃源”即代表了他心目中的理想社会，文中的渔人虽“处处志之”，但终“不复得路”，暗示了桃源并不存在，这样的理想无法实现

　　九.1.(2分)⑴整齐的样子(1分)⑵同“邀”邀请(1分)

　　2.(6分)(每小题译出大意给1分;①小题“黄发垂髫”“怡然”能正确译出给2分;②“妻子”“绝境”能正确译出给2分)

　　⑴老人和小孩都高高兴兴，显得心满意足　⑵(他们)带领妻子儿女及乡邻来到这与世隔绝的地方

　　十.1.A、B(A项：走;B项：指示代词，这;C项：副词，相当于“又”/恢复;D项：说/道理;E项：隔开/偷偷地)

　　2.A(“渔人”应为“桃花源中人”)　3.桃花林在溪水发源的地方没有了，(在那里)就看见一座山

　　4.“黄发垂髫”分别指代老人和小孩“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅和谐安宁、自得其乐的幸福生活图景　5.陶渊明描绘桃花源这样一种没有剥削、没有战乱、自给自足的社会，与当时社会现实形成鲜明对照，是作者不满现实的一种精神寄托，表现了他对理想社会的追求郭沫若写牛朗织女的幸福生活，也表现出诗人对当时黑暗现实的憎恶和对自由美好生活的向往在这一方面两者是相同的

　　十一.1.访问(进入)桃花源离开桃花源　2.(1)咸(皆)(2)延

　　3.(他们)问起现在外面是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏和晋了

　　4.土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属黄发垂髫并怡然自乐

　　5.寄托了作者对美好生活、和平社会的向往之情

　　十二.1.(4分，每处一分，意思对即可得分)(1)整齐的样子(2)听到(3)都(4)惊讶，惊奇

　　2.(2分)答案：D

　　3.(4分，每句2分)(1)竟然不知道有过汉朝，更不必说知道魏、晋两个朝代了(2)不值得对外面的人说啊!

　　4.(2分)答案：B

　　十三.十三.1.D(“问津者”是一个具有独立意义的语言单位，中间不能停顿)(2分)?

　　2.B(交通：互相通达)(2分)?

　　3.C(桃花源的生活场景是虚构的，展现的是理想社会而不是现实社会)(2分)?

　　4.(1)渔人觉得非常奇怪(1分)，又继续往前走，想找到林子的尽头(1分)(2)这个人一一给(他们)说了自己知道的(1分)，(听的人)都长叹表示惋惜(1分)

　　5.表达了对理想社会的热烈追求(1分)，同时也含蓄地表达了对社会现实的不满(1分

　　十四.1.答：(渔人)到了郡城，去拜见太守，报告了(自己发现桃花源的)这番经历　　2.答：欲穷其林　怡然自乐　处处志之　不复得路　需要强调的是，你必须用原文四字短语填写——请注意，每处都有双引号如果因忽视双引号而丢分，你就是百里挑一了　　这四个空并不难填，看来，今年的前几道题难度都不大，拉不开距离

　　3. 提示：要从四个角度来考虑：一、环境方面(优美);二、物质方面(富足)三、人与

　　人之间的关系(和乐);四、能避乱，无战乱(没有压迫、剥削)答三点即可这道题是分点的，不要简单地答：幸福

　　十五.1.(4分)①交错相通 ②通“邀”，邀请 ③你 ④繁重，使人难以忍受(各1分)

　　2.(4分)①(他们)竟然不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝了(2分)

　　②如今我的儿子又被老虎咬死了(2分)

　　3.(3分)记叙(描写)虚构(想象) 反衬(对比)(各1分)

　　4.(4分)桃花源与世隔绝，远离战乱，没有繁重的赋税和无尽的徭役;环境优美，民风淳朴 人们安居乐业，祥和幸福(2分)虽然一家祖孙三代死于虎口，但是泰山妇人深知山下世间苛政带来的灾难远比山中的虎患更为惨烈，更令人不堪忍受(2分)

　　(2003北京市三. 文言文阅读(共10分)晋太元中，…黄发垂髫并怡然自乐。

　　11. 下面词语中“通”字与“才通人”中的“通”意思相同的一项是()。(2分

　　A. 通风换气 B. 政通人和 C. 通宵达旦 D. 博古通今

　　12. 解释文段中加点的词语。(2分)

　　(1)缘：_________________(2)俨然：__________________

　　13. 用现代汉语翻译文段中画线的语句。(3分)

　　<1>渔人甚异之译文：__________<2>林尽水源译文：__________<3>有良田美池桑竹之属译文：______

　　14. 第2段中，作者从哪几方面对桃花源中的人们进行了描写?(3

　　三. 本题共10分。11. 答案：A评分：本题2分。12. 答案：(1)顺(沿) (2)整齐的样子

　　评分：本题2分。答对(1)，给1分;答对(2)，给1分。13. 答案：(1)渔人对此感到很奇怪(2)(桃)林在溪水发源的地方就没有了(3)有肥沃的田地、美好的池塘和桑树竹子之类评分：本题3分。答对(1)，给1分;答对(2)，给1分;答对(3)，给1分。14. 答案要点：(1)活动 (2)穿戴 (3)心情评分：本题3分。每答出1个要点，给1分。照抄原句扣1分。

　　四、阅读文言文，完成25—29题。(14分)林尽水源…“不足为外人道也。”

　　25. 文中哪句话表明桃源人听了渔人的话之后，虽“叹惋”却仍然想继续在桃花源中生活?他们为什么不愿离开?(4分)

　　26. 下列说法中不正确的是哪一项?选择答案，将字母填涂在答题卡上。(2分)

　　A. 选文中加点的“俨然”的意思是整齐的样子，“妻子”指的是妻子、儿女。

　　B. 从这两段文字中，可以看出“渔人”的行踪是发现桃花源——进入桃花源——辞别桃花源。

　　C. “便要还家，设酒杀鸡作食”，“余人各复延至其家，皆出酒食”表现了桃源人的淳朴、热情、好客。

　　D. “此人一一为具言所闻”一句中的“此人”指的是桃源人。

　　27. 下面是陶渊明《桃花源诗》的节选，选择对其内容分析不正确的一项，将字母填涂在答题卡上。(3分)

　　相命肆①农耕，日入从所憩。桑竹垂余荫，菽稷随时艺。春蚕收长丝，秋熟靡②王税。荒路暧③交通，鸡犬互鸣吠。俎④豆⑤犹古法，衣裳无新制。童孺纵行歌，斑白欢游诣。

　　【注释】①肆：尽力。 ②靡(mǐ)：没有。 ③暧( )：隐蔽。 ④俎(zǔ)：古代祭祀时放祭品的器物。 ⑤豆：古代盛食物用的器具。

　　A. 前面选文中“土地平旷，……黄发垂髫并怡然自乐”一段文字，与《桃花源诗》节选部分的内容是一致的。

　　B. 节选的诗句与前面的选文有许多内容上相对应的句子，如：“荒路暧交通，鸡犬互鸣吠”——“阡陌交通，鸡犬相闻”;“童孺纵行歌，斑白欢游诣”——“黄发垂髫并怡然自乐”等。

　　C. 诗中的“相命肆农耕，日入从所憩”和选文中的“其中往来种作”都暗含了作者对桃源人终日耕作不得休憩的同情。

　　D. 《桃花源记》是《桃花源诗》的序，二者都是通过虚构一个世外桃源，寄托作者的社会理想，也反映了当时人民的美好愿望。

　　25. 不足为外人道也(2分)①桃花源中的生活和平、宁静②百姓能安居乐业③人与人之间和睦相处(2分，以上三点答出两点即可)26. D(2分)27. C(3分

　　(一 )林尽水源…不足为外人道也!”

　　19、从选段中理出“渔人”的行踪，在空格处填入短语。(2分)

　　发现桃花源——(▲ )——(▲)

　　20、在选段中找出与下列加点字意思相同的词。(2分)

　　⑴悉如外人( )⑵便要还家( )

　　21、用现代汉语翻译下面的句子。(3分)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。译文：

　　22、第一段中表现桃花源优美环境的句子是 ， ， ;表现村中人快乐生活的句子是 。(4分)

　　23.如此美好的“世外桃源”，寄托了作者怎样的思想感情?(2分)

　　19.访问(进入)桃花源 离开桃花源 20.(1)咸(皆)(2)延21.(他们)问起现在外面是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏和晋了。

　　22.土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 黄发垂髫并怡然自乐。23.寄托了作者对美好生活、和平社会的向往之情。

　　(2006年徐州市)林尽水源…不足为外人道也。”

　　7.解释下列句中加点的实词。(4分)

　　(1)屋舍俨然：　　　　 (2)鸡犬相闻：　　　　 (3)咸来问讯：———— (4)皆叹惋：

　　8.下列各组句子中加点字意思完全相同的一项是(2分)　　　　　【 】

　　A.①率妻子邑人来此绝境　　②奇山异水，天下独绝

　　B.①问今是何世　　　　　　②由是感激，遂许先帝以驱驰

　　C.①不复出焉　　　　　　　②出则无敌国外患者

　　D.①设酒杀鸡作食　　　　　②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死

　　9.用现代汉语翻译下面的两个句子。(4分)

　　(1)乃不知有汉，无论魏晋。 译文：　　　　　　　　　　　(2)不足为外人道也。 译文：

　　10.下列诗(文)名句所表达的人生追求与本文明显不同的一项是(2分) 【 】

　　A.何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 (苏轼《记承天寺夜游》)

　　B.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 (李白《行路难》)

　　C.从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 (陆游《游山西村》)

　　D.采菊东篱下，悠然见南山。 (陶渊明《饮酒》)

　　(一)(12分) 7.(4分，每处一分，意思对即可得分)(1)整齐的样子(2)听到(3)都(4)惊讶，惊奇 8.(2分)答案：D 9.(4分，每句2分)(1)竟然不知道有过汉朝，更不必说知道魏、晋两个朝代了。(2)不值得对外面的人说啊! 10.(2分)答案：B

　　(2006年青海省11.解释下列加点词语在句子中的含义(任选两小题)。(2分)

　　(1)落英缤纷 (2)率妻子邑人来此绝境

　　(3)便要还家 (4)及郡下，诣太守

　　12.下列句子中诵读节奏有误的一项是(2分) ( )

　　A.缘溪/行，忘/路之远近。 B.处/江湖之远/贝IJ忧其君。

　　C.食马者/不知其能千里而/食也。 D.一鼓/作气，再/而衰，三/而竭。

　　13.文中描写“世外桃源”自然环境美好的语句有哪些?(用原文回答)(2分)

　　14.用简洁的文字写出“渔人”的行踪。(2分)

　　发现桃花源—→ —→

　　15.请用现代汉语写出文中画线句子的意思。(2分)

　　原文：黄发垂髫，并怡然白乐。 译文：

　　16.作者生活的时代，政治黑暗，战乱频繁，民不聊生，可是作者描绘出了这样一个与世隔绝的“世外桃源”，请想一想并写出作者写作的意图。(2分)

　　17.每个人都曾构想过自己的理想，请用恰当、简洁的语言描绘出你的理想王国。

　　11.(1)落花(坠落的花瓣) (2)与世隔绝的地方 (3)“要”通“邀”，邀请 (4)到12.C13.土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。14.访问(探访)桃花源离开(辞别)桃花源15.老老少少都自由自在.逍遥快乐。 16.一是表达对黑暗社会的不满。二是寄托自己的理想：生活在一个没有剥削压迫，没有战乱，人人劳动、和乐富足、宁静淳朴的理想社会中。17.略。

　　2006年内蒙古自治区包头市中考语文试题(课改卷))

　　(一)(甲)土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

　　(乙)大道之行也，天下为公，选贤与能， 。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。

　　，不必藏于己;力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

　　6.在原文划横线的空缺处填写原句。7.解释文中加点的词。交通： 户：

　　8.甲、乙两文都反映了古人对人类美好社会的追求，不同的是，甲文对理想社会进行了 ，乙文则是 。

　　9.乙文中与甲文“黄发垂髫，并怡然自乐”相对应的句子是 。

　　10.概括甲文的大意

　　(一)6.讲信修睦 货恶其弃于地也 7.交错相通 门 8.描写 阐述 9.老有所终 幼有所长 10.描写了桃花源优美的环境和幸福的生活

　　(07重庆市，15分)1.解释下面句中加点字词的的含义。

　　(1)有良田、美池、桑竹之属 (2)悉如外人 (3)余人各复延至其家

　　2.下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是 ( )

　　A.仿佛若有光 B.阡陌交通，鸡犬相闻C.率妻子邑人来此绝境 D.乃不知有汉，无论魏、晋

　　3.用现代汉语翻译下面的句子。

　　(1)黄发垂髫，并怡然自乐。 译文： (2)此人一一为具言所闻。 译文：

　　4.“便要还家，设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家”表现了桃花源中人们 的特点;他们在送渔人离开时嘱咐他“不足为外人道也”是因为 。

　　5.世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想? 答：

　　1.(3分)(1)类(2)全 ，都(3)邀请( 每词1分 )

　　2.(2分)A( 古义 ;B 交错相通 ：c 与世隔绝的地 方 ;D 不用说，更不用说.今义

　　3. (4分). (1分)老人和孩干们个个都安闲快 乐，或：老人和小孩都充满喜悦之情 .显得心满意 足 。(“黄发垂髻 ”1分 ，“怡然自乐”1分)(2 )渔人把自已听到的事-一详细地告诉了他们。或：这个人为( 他 们)详细 地介绍了自己所听到的事。(“具言”与“所闻” 各1分， 其中“ 所闻 ” 译成“ 知道的”或“见闻的”都得1分 )4.(2 分)热情好客;他们害怕世人来破坏他们与世隔绝的和平安宁的生活(意合即可〕5.(4分)表达了作者对和平(没 有 战 乱)的向往 ， 对平等和谐自足的幸福生活的追求。 意合即可。 〔 “和平”与“平等和谐自足 ”两点每点各2 分 )