《滕王阁序》语文教案(3)

四、详细分析

　　第一部分（第1段）。概写洪洲地理风貌，引出参加宴会的人物。

　　‘南昌故郡，洪都新府’写古今之变迁；

　　‘星分翼轸’四句写空间地势之雄；

　　‘物华天宝’四句写人物之盛。

　　接着，‘雄州雾列’呼应‘星分’句，‘俊彩星驰’呼应‘物华’句；‘台隍枕夷夏之交’再承‘星分’，‘宾主尽东南之美’再承‘物华’。多层渲染，以壮文气。

　　‘都督阎公’句以下开始具体地写（主宾盛宴）。

　　第二部分：写三秋时节滕王阁的山川胜景，如诗如画。

　　‘潦水尽’二语写秋景；

　　‘俨骖马非’四语写自己来到滕王阁；

　　‘层峦’以下八句，写阁在山水之间；

　　‘披绣闼’以下十句，写阁上眺览所及，其中‘落霞与孤鹜齐飞’二句为描写秋景名句，展示出一幅鲜明生动的秋之图景。

　　本部分是著名的写景段落，历来脍炙人口。请用自己的语言把这幅“晚秋暮色图”的意境描述出来。

　　明确：

　　①色彩变化之美；②远近错落之美；③上下浑成之美；④虚实相映之美。

　　一反传统中“悲秋”的习惯写法，为秋景注入了超逸豪迈的情致。

　　第三部分：写宴会盛况，抒人生感慨。

　　‘遥襟俯畅’以下十句，写参与宴会诸人。

　　‘穷睇眄于中天’，引出‘天高地迥’二句；‘极娱游于暇日’，引出‘兴尽悲来’二语，于是紧紧相承抒发身世之感。

　　遂引用‘冯唐’等四人怀才不遇而失志之典，借他人之酒杯，浇自家之块垒。

　　‘所赖君子安贫’以下，用以勉励自己不因处境困窘而改变志节。

　　第四部分：叹知己难遇，盼举荐提携。

　　‘无路请缨’四句再说自己的遭遇。‘舍簪笏’以下八句，说自己路过滕王阁，把当时的宾主合在一起说；‘杨意不逢’等四句言自己甚愿做诗。‘’呜呼‘以下各句，述作序的旨意，以谦词作结，收束全文。

　　“孟尝”∕“阮籍”→反衬自己坚定意志（正用∕反用）

　　“班超”“宗悫”→表投笔从戎、乘风破浪的志向

　　“杨意”“凌云”∕“钟期”“流水”→感怀才难用、知己难遇

　　（解说：在教师示范之后，学生有了一定的方法依据，但在具体操作中仍会遇到种种困难。教师可采取小组讨论、师生质疑解答、点拨、启发等多种方式。但无论如何，教师必须保证让学生自我思考自我分析，决不能越俎代庖将答案直接端给学生。引导学生学会对有关文字材料进行’精加工‘，也是培养阅读理解能力的关键。因此，教师必须切实抓好这一环节。只要真正理解了，背诵就会迎刃而解。